小学数学教学札记（一）：浅谈在课堂教学中培养学生的创新意识 小学数学作为基础教育的重要学科，不仅要让学生掌握数学知识，更要注重培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识，促进学生的个性发展
怎样通过数学教学达到培养学生的创新意识的目的，下面是我在教学中的几点认识
一、创设良好的课堂氛围，培养学生的创新意识 “亲其师才能信其道”
创造一种民主、宽松、友好的教学环境，使学生在心理放松的情况下形成一种无拘无束的思维空间，能促进学生积极思维，大胆想象，主动参与
反之，如果课堂气氛严肃，就会抑制学生的积极性，阻碍学生的思维
因此，在教学中，教师要尽可能从学生生活实际出发，善于创设民主、平等、宽松、和谐的教学情境，激发学生的学习热情，鼓励学生积极创新
例如：在教学“利息”这一节课时，我就从学生感兴趣的新年压岁钱入手，使学生在讨论、交流等活动中，明确了把钱存入银行的意义
这样一节课既轻松掌握了“利息、本金、利率”等抽象概念的意义，又掌握了计算利息的方法，整节课以小组讨论、交流的形式，让每一个学生参与，发表见解，在轻松愉悦的教学情境中，使学生始终保持积极学习的态度和努力探索知识的欲望，有效地培养了学生的创新意识
二、运用激励性的评价，培养学生创新意识 苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈
”这就告诉我们：创新是人的本质特征，是自我发展，自我完善的需要
在教学中，对于学生出现的“标新立异”现象，要满腔热情地评价，用一些简短而有激励性的语言，如“你说得不错”、“讲得真棒”、“你真聪明”、“有创新意识”、“老师相信你的能力”等语言激励学生
使学生感到“我能行
”学生只要体验到一次成功的喜悦便会激起无休止的追求意念和力量，从而产生更强烈的创新意向
三、通过实践活动，培养学生的创新意识
