小 学 数 学 教 学 随 笔 15 篇 小学数学教学随笔 1 打 开 一 年 级 的 数 学 教 材 ， 给 我 的 印 象 是 ： 它 就 象 是 一 本 卡 通故 事 书 ， 每 一 课 学 习 内 容 、 每 一 道 练 习 题 都 可 以 用 一 个 小 故 事 来把 它 表 达 出 来 ， 并 把 知 识 融 入 到 学 生 的 生 活 当 中 ， 与 学 生 的 实 际生 活 紧 密 相 连 。 光 靠 一 支 粉 笔 和 一 张 嘴 来 教 学 是 不 行 的 。 在 实 际教 学 中 ， 我 除 了 运 用 信 息 技 术 和 多 媒 体 教 学 以 外 ， 我 还 注 重 培 养学 生 良 好 的 学 习 方 式 和 学 习 习 惯 ， 初 步 学 会 用 数 学 的 思 维 方 式 去观 察 和 分 析 现 实 生 活 ， 用 数 学 的 方 法 去 解 决 一 些 日 常 生 活 中 的 问题 ， 还 要 注 重 学 生 独 立 性 、 互 动 性 和 创 造 性 等 方 面 的 培 养 ， 怎 样才 能使学 生 愿意学 并 学 好 数 学 呢？ 1、 培 养 学 生 主动 学 习 的 愿望刚入 学 的 一 年 级 孩子， 大部分都 受到 学 前教 育， 所以 说， 他们对数 学 并 不 是 一 无所知 ， 但对于学 习 数 学 的 兴趣却是 不 尽相 同的 因此， 在 上第一 节数 学 课 《生 活中 的 数 》时， 我 先让学 生 观 察 他们新的 学 习 环境——教 室， 让他们寻找教 室中 的 数 ， 又领学 生 到 校园进行 参观 ， 寻找校园中 的 数 ，然后告诉学 生 ： “这就 是 数 学 ， 其实 数 学 就 在 我 们身边， 使学 生对数 学 逐渐产生 了 亲切感。 2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。再如：上《认识钟表》一课时，先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让...
