目录第一篇《多边形的周长》....................................................................................-1-第二篇《乘法的初步认识》................................................................................-4-第三篇《分数与除法》........................................................................................-8-第四篇《秒的认识》..........................................................................................-11-第五篇《锐角和钝角》......................................................................................-15-第六篇《三角形的分类》..................................................................................-18-第七篇《扇形统计图》......................................................................................-22-第八篇《小数的大小比较》..............................................................................-26-第九篇《小数加减法》......................................................................................-29-第十篇《圆锥的体积》......................................................................................-33-- 1 -第一篇《多边形的周长》1.题目：三年级《多边形的周长》片段教学2.内容：- 2 -3.基本要求：（1）试讲约 10 分钟；（2）授课过程体现师生互动环节；（3）配合教学内容适当板书。【试题解析】一、导入新课1.教师出示教具：“分别有树叶、五星红旗、数学课本、挂钟、五角星、直三角形、正方形和正方形。”引导学生观察图形，并提问如果要是在它的一周围上丝带，该怎么围上丝- 3 -带，要多长的丝带呢？2.引发学生思考，教师引导学生先通过指一指，摸一摸，说一说，初步想出解决问题的办法。进一步抛出问题“你知道刚才我们指的图形的边线的长度也就是什么吗？”3 .学生摇头，教师顺势导说出“刚才我们指的图形的边线的长度也就是它们的周长”，进而导入本节课《多边形的周长》。二、探究新知（一）初步感知什么是周长1.教师提问谁知道周长是什么？学生自主思考，请多名学生，尝试利用之前学习的知识和生活常识来解释什么是周长，最后在教师的引导下得出“周就是“四周”的意思，“长”就是“长度”。“周长”就是“一周的长度”，”。2.通过具体事物，引导学...
