1 小 学 数 学 新 课 程 标 准 模 拟 试 题 （ 一 ） 一 、 填 空 1、 学 生 的 数 学 学 习 内 容 应 当 是 （ 现 实 ） 的 、 （ 有 意 义 ） 的 、 （ 富 有 挑 战 性 ） 的 ， 这 些 内 容 要有 利 于 学 生 主 动 地 进 行 观 察 、 (实 验 )、 猜 测 、 验 证 、 （ 推 理 ） 与 交 流 等 数 学 活 动 。 2． 数 学 教 学 活 动 必 须 建 立 在 学 生 的 (认 知 发 展 水 平 )和 (已 有 的 知 识 经 验 基 础 )之 上 。 学 生 是 数学 学 习 的 主 人 ， 教 师 是 数 学 学 习 的 (组 织 者 )、 (引 导 者 )与 （ 合 作 者 ） 。 3． 第 一 学 段 ， 学 生 将 学 习 万 以 内 的 数 、 简 单 的 （ 分 数 ） 和 （ 小 数 ） 、 常 见 的 （ 量 ） ， 体 会 数和 运 算 的 意 义 ， 掌 握 数 的 （ 基 本 运 算 ） ， 探 索 并 理 解 简 单 的 数 量 关 系 。 初 步 建 立 数 感 ； 应 重视 （ 口 算 ） ， 加 强 （ 估 算 ） ， 提 倡 算 法 多 样化； 认 识 （ 简 单 几何体 ） 和 （ 平 面图形） ， 感 受平 移 、 （ 旋转） 、 对称现 象， 进 行 简 单 的 测 量 活 动 ， 建 立 初 步 的 （ 空 间观 念） 。 对数 据统计过程 有 所体 验 ， 学 习 一 些 简 单 的 （ 收集） 、 （ 整理 ） 和 （ 描述数 据） 的 方法 。 通过实 践活 动初 步 获得一 些 （ 数 学 活 ） 的 经 验 ， 了解 数 学 在 日常 生 活 中的 简 单 应 用 ， 初 步 学 会 与 他人 合 作交 流 ， 获得积极的 数 学 学 习 情感 。 二、 选择。 1. 新 课 程 强 调在 教 学 中要 达到和 谐发 展 的 三维目标 是 ( B ) ①知 识 与 技能 ②过程 与 方法 ③教 师 成长 ④情感 、 态度、 价值观 2. 下列对“教 学 ”的 描述正确的 是 ( D ) A. 教 学 即传道、 授业、 解 惑 B. 教 学 就是 引 导 学 生 “试 误” C. 教 学 是 教 师 的 教 和 学 生 的 学 两个独立 的 过程 D. 教 学 的 本 ...
