第1页 共7页 小 学 校 本 教 研 制 度 （ 完 整 版 ） 朱 集 乡 星 光 小 学 校 本 教 研 制 度 新 课 程 的 实 施 ， 将 教 学 研 究 的 重 心 下 移 到 学 校 。 建 立 与 新 课 程 相适 应 的 以 校 为 本 教 学 研 究 制 度 ， 是 当 前 学 校 发 展 和 教 师 成 长 的 现 实 要求 与 紧 迫 任 务 ， 也 是 深 化 教 学 改 革 的 方 向 和 重 点 。 结 合 校 本 培 训 管 理办 法 及 我 校 工 作 实 际 ， 特 制 定 本 制 度 。 一 、 校 本 教 研 基 本 理 念 校 本 教 研 要 以 新 课 程 为 导 向 ， 以 促 进 每 个 学 生 的 发 展 为 宗 旨 ， 以新 课 程 实 施 过 程 中 教 师 的 所 面 对 的 各 种 具 体 问 题 为 对 象 ， 以 教 师 作 为研 究 的 主 体 ， 强 调 理 论 指 导 下 的 实 践 性 研 究 ， 研 究 和 解 决 教 学 实 际 问题 ， 总 结 和 提 升 教 学 经 验 ， 形 成 民 主 、 开 放 、 高 效 的 教 研 机 制 ， 促 进学 生 健 康 、 主 动 的 发 展 和 教 师 专 业 化 成 长 ， 努 力 把 学 校 建 设成 为 学 习型组织， 推动 课 程 改 革 目标的 全面 落实 。 二、 校 本 教 研 总 体 要 求 校 本 教 研 的 目的 是 推进 新 课 程 实 验 的 实 施 ， 及 提 高 教 师 素质。 因此， 校 本 教 研 的 立 足点 必须放 在教 学 和 课 程 改 革 实 验 中 遇到 的 实 际 问题 上；着眼点 必须放 在理 论 与 实 际 的 结 合 上；切入点 必须放 在教 师 教学 方 式和 学 生 学 习方 式的 转变上；生 长 点 必须放 在促 进 学 生 发 展 和 教师 自我 提 升 上， 努 力 实 现 “三个 转移 ” ， 推进 新 课 程 实 验 。 切实 加 强对 新 课 程 实 验 教 学 研 究 工 作 的 领 导 ， 校 长 要 总 负 责 ， 分 管 副 校 长 直 接抓 ， 教 科 室 、 教 导 处 负 责 具 体 抓 ， 建 立 层 层 管 理 、 逐 级 落实 、 全员 参第2页 共7页 与 ...
