小 学 班 主 任 案 例 我 班 有 个 学 生 叫 黄 鹏
我 刚 接 这 个 班 时 ， 他 上 课 无 精 打采 ， 要 么 搞 小 动 作 ， 要 么 影 响 别 人 学 习 ， 提 不 起 一 点 学 习 的兴 趣 ； 下 课 追 逐 打 闹 ， 喜 欢 动 手 动 脚 ； 作 业 不 做 ， 即 使 做 了 ，也 做 不 完 整 ， 书 写 相 当 潦 草 … … 每 天 不 是 科 任 老 师 就 是 学 生向 我 告 状
于 是 ， 我 找 他 谈 话 ， 希 望 他 能 遵 守 学 校 的 各 项 规章 制 度 ， 以 学 习 为 重 ， 按 时 完 成 作 业 ， 知 错 就 改 ， 争 取 进 步 ，争 取 做 一 个 他 人 喜 欢 、 父 母 喜 欢 、 老 师 喜 欢 的 好 孩 子
他 开始 是 一 副 爱 理 不 理 的 样 子 ， 后 来 口 头 上 答 应 了
可 他 又 一 如既往， 毫无 长进 ， 真是 “承认错 误， 坚决不 改 ”
此时 我 的心都快冷了 ， 算了 吧， 或许他 是 根“不 可 雕的 朽木”
但又觉得身为 班 主 任 ， 不 能 因一 点 困难就 退 缩 ， 不 能 因一 个 后 进生 无 法 转 化 而 影 响 整 个 班 集 体 ， 必 须 面 对 现 实
我 内 心一 横 ：不 转 化 你 ， 誓 不 罢 休
他 无 进 步 ， 或许是 他 并 没 有 真正 认识自 己 的 错 误， 没 有 真正 要 做 个 他 人 喜 欢 的 人 的 念 头
为 了 有 针 对 性 地 做 工 作 ， 我 决定 先 让 他 认识 自 己 的 错误， 树 立 做 个 受 人 喜 欢 的 人 的 思 想
于 是 我 再 次 找 他 谈 话 ，谈 话 中 ， 我 了 解 到 他 心里 十 分
