泥塑活动观察记录表VIP专享VIP免费

泥塑活动观察记录表观察对象小二班幼儿性别观察时间活动内容自由创作观察人观察情况记录在区角活动中由大部分幼儿都喜欢泥工（橡皮泥）活动，喜欢用橡皮泥来涅出自己想捏的人或物。欣欣钟爱于泥工活动。每次美工课捏橡皮泥时是最认真的一位小朋友。在今天的区角活动中，欣欣选择了泥工区。橡皮泥在她手里好像被赋予了生命，活了起来。一会变成饺子、一会变成各种餐具、一会又变成了水果，边捏嘴里还念念有词，给泥工过程配上自己编的小故事。如：“今天我家里来客人了，我要给他们包饺子吃，在捏些餐具来装饺子，还要捏些水果给他们吃。”（捏到什么说到什么）像这样的小故事在他的口中有很多版本呢。评价与分析欣欣在操作能力、绘画方面、逻辑思维能力以及想象力等方面发展都较好，尤其是在绘画和动手操作方面能力较强。在今后的教育活动中，可以在绘画活动中发展其它方面的能力，如：在绘画时让他加入自编故事，培养他的想象力，锻炼语言表达能力等，还要请家长注重家庭教育，家园配合，共同教育。备注泥塑活动观察记录表观察情况记录区域活动开始了，王子辰宝贝自主选择了美工区的泥工活动，开始了彩色饼干的学习和制作。活动开始后，王子辰宝贝能认真的倾听老师讲解彩色饼干的制作方法：团圆——压扁——扎点刻花纹，参与的兴趣也很浓厚，起初需要跟着老师一起进行制作，当做到第二个的时候就可以自己独立制作，但在小尖刀的使用方面还是不够大胆，总害怕扎不好而不敢动手，在老师的指导帮助下完成一个饼干的制作后，得到了老师的鼓励和肯定，王子辰宝贝变更主动的参与活动，愿意尝试使用工具扎点装饰，作品完成效果较好。评价与分析区域活动的价值就是要依据幼儿的个体差异性进行有针对性的指导，当集体的教学活动结束后必须要适当的进行分组活动，以保证每位幼儿都能在充足的练习时间内掌握相应的技能，对操作活动中出现问题的幼儿及时进行相应关注，适时适当的鼓励、肯定幼儿，激励幼儿更加自愿、主动、大胆的参与活动。备注泥塑活动观察记录表观察情况记录活动通过欣赏毛毛虫动画、观察制作好的毛毛虫、讨论如何制作等环节进行,大部分幼儿都想到要做很多个团圆连起来,可是他们却忽略了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示范过程中分泥、团圆等简单操作请个别幼儿来操作，最后的组合活动作为重点。教师先从团圆中挑出最大的做头,其余的一个接一个的粘连在一起,连好后就要给毛毛虫装上眼睛、触角和腿了,这时出示了火柴和牙签杆,罗雨泽一下就想到了利用这些小东西做触角和小脚了,在他的描述和帮助下毛毛虫很快就做好了，接下来孩子们自己操作的更是热火朝天,他们还评出了最漂亮的毛毛虫、最长的毛毛虫、最胖的毛毛虫等。评价与分析蝴蝶是从哪里来的呢?教师利用故事《毛毛虫》让幼儿了解蝴蝶是毛毛虫变成的，使幼儿对毛毛虫充满了好奇和兴趣，幼儿幼儿发展水平的差异性，教师对孩子进行了因材施教的讲解，针对个别幼儿的不同差异进行了相应的辅导,是每个幼儿都能积极参与到活动中。备注泥塑活动观察记录表观察情况记录月份泥工区每次都是最热闹、最受欢迎的区域，孩子争着想要来做泥。王子琪选了棕色的雪花泥，放在手里压扁拉长，搓成一个小长条，将泥分成大小不一的两部分。她先将小的泥团成圆球，再将大的泥团成表面的光滑的大圆球，将小圆球和大圆球组装起来，做好小熊的身体以后，她又选了黑色的泥，分成很小的两份，做小熊的眼睛，用黄色的泥团成小圆球做小熊的鼻子。粉色的泥分成两份，做成水滴，做小熊的胳膊。做好以后，她又选了一小块绿色的泥，做成一个小熊宝宝。评价与分析小熊是之前教授过的内容，孩子基本都已掌握其做法和技巧，王子琪小朋友在做好小熊以后，觉得小熊有些孤单，又做了一个小熊宝宝抱着小熊，在造型上进行了变形，在技能上有了进一步的提高。备注可提供牙签，帮助幼儿固定组装造型。泥塑活动观察记录表观察情况记录这次没有特定让孩子们去按照要求进行怎么样来玩橡皮泥，而是自由发挥，想怎么玩就怎么来玩。看得出来，小宝玩得非常的投入，当我走到他身旁蹲下来好奇的看着他的作品问他：“小宝，你在捏什么呀？”小宝迫不及待的就向我介...