精品文档---下载后可任意编辑2024 年小学学困生转化工作打算 转化学困生是班主任〔教育〕工作中的一个难题。是否做好转化学困生生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推动素养教育，培育“四有”社会主义新人，提高劳动者素养的重大问题。下面是学习啦我带来关于 2024 年小学学困生转化〔工作打算〕的内容，渴望能让大家有所收获! ★★★更多内容推举〔点击进入↓↓↓〕★★★ 小学学困生转化工作打算 学校学困生转化的工作打算范文 5 篇 小学一年级学困生转化工作打算 学困生转化工作打算范本【六篇】 学困生转化打算 5 篇集锦合集大全 2024 年小学学困生转化工作打算(一) 由于多种缘由，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比方智力的高低、力量的高低、社会交际力量的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们老师就要去挂念那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导打算： 一、学情分析：我实行“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。 二、辅导〔措施〕： 一学优生： 1、鼓舞优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热忱，主动举手发言，主动与其他学生协作，他们遇到的问题和困难，有时也会消灭一些错误。要常常赐予鼓舞和确定。培育他们大胆实践，不怕出错，增加信念。 2、鼓舞学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培育他们发觉问题的力量，而且也培育他们的创新力量。因此主动引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出制造性问题。组织成果好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生相互商量 ，相互启发，适当作一些指导。 3、在教学中渗透课外的学问。成果好的学生，有确定的学习基础和学习力量，不满足于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的兴趣和主动性。依据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面。尽量满足优秀生的求知欲望。 4、在课堂上制造一个让学生主动思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在商量 中探究，鼓舞优秀生解答难题。此时，接受分小组竞赛的形式，支配优秀生做组长，发挥他们的作用。 二学困生： 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样?” 2、发挥优生的优势，利用“一...
