1 全日制高中语文教学大纲 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分
工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义；同时，全面提高学生的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质
语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，努力提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务
一、教学目的 高中语文教学，应在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探 究 、解 决 问 题 的能力，为终 身 发展打 好基础
在教学过 程 中，要进一步培养学生热 爱 祖 国语言文字 、热 爱 中华优秀文化的感情 ，培养社会主义思想道德和爱 国主义精神，培养高尚 的审 美 情 趣 和一定 的审 美 能力；引 导学生关 心 当 代文化生活，尊 重多 样 文化，提高文化品 位 ；满 足 不 同学生的学习需求 ，发展健 康 个 性，形 成健 全人格
二 、教学内 容 和要求 （ 一） 阅读 1． 能用 普 通 话 流 畅 地 朗 读
默 读注重效 率
阅读具有一定 的速 度 （ 一般 现代文的阅读每 分钟 不 少 于600 字 ）
2，发展独 立 阅读能力，能阅读实用 类、文学类、理论类等 多 种 文本；能根 据 不 同的阅读目的或 阅读材 料 ，灵 活运 用 精读、略 读、浏 览 等 阅读方法；对阅读材 料 能作出 自己 的分析 判
