中学体育如何实施素质教育学校体育是中学教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在“实现素质教育，提高国民体质”的过程中，有着不可替代的作用。由于长期的应试教育，不仅损害了学生的身体健康，而且还滋长了学生不爱体育锻炼的不良习气。如何才能让学生真正成为学习的主体，让课堂焕发生命的活力?对此问题，我对体育素质教育进行了一定的探索，取得了一些心得。一、教师要不断提高自身素质实施素质教育，教师是关键因素。教师是教学活动的组织者，对学生的发展着不可替代的作用。未来社会对体育提出的要求，归根结底是对体育教师的要求。所以，作为体育教师，首先要热爱教育事业。人们常把教师比喻为“红烛”、“春蚕”，意在表达教育这一职业的无私和伟大，所以教师从自己执教之日起，就应把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。其次要热爱、尊重学生教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。再次为人师表是提高自身素质的核心。教师是人类灵魂的工程师。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号，这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，否则，光要求学生，而自己又不身体为行，学生就认为这样的老师言行不一不可信赖，正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不以。”正说明这个道理。最后教好书是师德的关键。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科，反之熟悉教育大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多，“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”所以，教师要终身不断学习，更新自己的知识，这样才更有利于开展教学。二、要重视对学生进行思想品质教育德育教育也是素质教育的一种，现实社会需要公民具有较高的文化素质，更需要公民具有高尚的思想品德素质。而学校教育就是有目的有计划地培养和塑造社会所需的人才，因此突出了对学生的思想品德教育。培养学生具有良好的道德情操，教育他们理解他人、孝敬父母、诚实守信地做人。帮助我们吸收每一节思想品德课的营养。培养其社会主义荣辱观：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。培养学生具有积极进取、乐观向上的精神。教师通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质。然而要使学生具有真正的道德观念，克服消极的心理因素，及时改正不正确的行为，不是一帆风顺的，这就要教育学生始终以良好的心态去坚强地面对一切，不能因自己的一时成功而沾沾自喜，更不能因失败而灰心丧气。珍爱生命，拥有一个健康的身体，提高生命的质量。生命不仅仅属于自己，她凝结了家人的关爱与付出。学高为师，身正为范，教师无小事，事事为育人；身边无小事，时时为楷模，教师要认真学习，用教师职业道德规范来严格要求自己，甘为“春蚕”甘为“蜡烛”，用自己机的行为去影响和感染学生。总之，全面认识思想品德教育的地位和作用，切实增强思想品德的针对性和实效性，是摆在我们体育教育工作者面前的一件大事，这个工作任重而道远，我们要不断地总结经验，探索新路，做到既教书又育人。毛泽东同志在《体育之研究》中指出：“体者，载知识之本，寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、道德的关系。所以，体育教学要把教育贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育。三、重视培养学生的心理素质加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。对当前我国中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，是实施素质...
