1 八年级下册第二章《微粒的模型与符号》教师资料 一、模型、符号的建立与作用 1、模型的作用：模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物
模型可以是一幅图、一张表或计算机图象，也可以是一个复杂的对象或过程的示意
2、符号的作用：（1）简单明了地表示事物； （2）可避免由于事物形态不同引起的混； （3）可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱
二、物质的微观粒子模型 3、分子是由原子构成的
不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子
4、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子
5、分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此，化学性质不同是因为分子不同造成的
6、有些物质直接由原子构成的，如：金属单质（如：铁 Fe、钠 Na）、稀有气体单质 （如：氦气 He、氖气 Ne、氩气 Ar 等），部分固态非金属单质（如：碳 C、磷 P、硫 S、硅 Si 等） 7、分子和原子的体积都很小，不同种类的分子和原子质量也不同
三、原子结构的模型 8、原子结构模型的建立：汤姆生（发现电子带负电，原子不带电，提出一个原子模型）——卢瑟福（α粒子轰击金属箔实验，提出核式结构模型）——波尔（改进原子核式模型，认为电子有稳定轨道）——现代电子云模型 9、 注：（1）核电荷数：原子核所带的电荷数（带正电），等于质子数
（2）原子核和核外的电子所带的电荷总数相等，电性相反，整个原子不显电性
（3）质子和中子又是由更小的微粒夸克构成
（4）核电荷数 = 质子数 = 核外电子数；相对原子质量=质子数+中子数
（5）原子的质量主要集中在原子核上
（6）不是每个原子核中都有中子，质子和中子相近但不一定相等
（7）不同种类的原子，质子数（核电荷数）不同
2 10、离子：带电的原子或原子团，带正电的叫阳离子，带负电的叫阴离子
11、钠在氯气中燃烧 （1）现象：剧烈燃烧
