八年级语文下册双减作业设计案例 作业设计 一、教材版本及单元：部编版八年级下册第三单元综合性学习“古诗苑漫步” 二 、适 用 年级：八年级 三、设计目 标 ： （ 一） 分 层 作业， 符 合学生 发 展 特 点
让 每 个 学生 都 能 参 与 其 中 ，都 能 有 所 收 获
（ 二 ） 兴 趣 选 择 ， 创 设诗词 赏 析 的 良 好 气 氛 ， 调 动 学生 的 学习兴趣 ， 初 步形 成 系 统 的 鉴 赏 诗词 的 方 法
四 、题 型 题 量 时 长 （ 一） 题 型 ：口 头 作业、书 面 作业、手 工 制 作作业
（ 二 ） 题 量 ：共4 小 题 ， 其 中 必 做2 题 ， 选 做2 题
（ 三） 时 长 ：总 时 长35 分 钟 ， 必 做 题15 分 钟 ， 选 做 题20 分 钟
备 注 ：必 做 和 选 做 中 的 书 面 作业大 概20 分 钟 ， 口 头 作业 5 分 钟 ，手 工 制 作作业 10 分 钟
五 、作业内 容 、设计意 图 及亮 点 分 析
（ 一） 必 做 作业 1
作业内 容 ： （ 1） 选 择 自 己 喜 欢 的 古诗词2-3 首诵读或吟唱， 通过调 整语气 、语调 、轻重音和 节奏， 吟诵出情感的 表达
（ 2） 选 择 自 己 感兴 趣 的 一类或一首古诗， 制 作诗词 卡片或写一篇评论性文章
设计意图： 第一项作业以读为主
解读诗歌，读是基础,古典诗词极具画面感，所以非常适合学生进行诵读练习
朗读是学习诗歌的入门阶段，吟诵或者吟唱是传统的诗歌诵读形式，是诗歌原本的样子，二者都是学习古典诗词的有效方法，可以让学生在读中形成一种语感，进而赏析诗歌，在诵读中体会情感，实现以“诵”促 赏的目 标
第二项作业以写 为主
对 古诗词进行深 入研 究 ，呈 现形式是写 一篇研 究
