大柳塔第二小学 心 理 咨 询 记 录 学生姓名: 汪雨欣 班级:六年级 性别: 女 年龄: 12 基本情况: 性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心。虽然是一个女孩子,可她的个性却一点不像女孩子,顽皮,好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。但容易激动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏。学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力。 初步分析: 每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法。 从她的情况看,性格在某种程度上讲 是天 生的,或是由 于家 庭 ,社 会 等 因 素 造 成的,在短 时间 内 是难以改 变 的。以自我为中心,是一种狭 隘 的,不健 康 的心理 表 现 ,是部 分青 少 年身 上存在的普 遍 现 象 ,而不是个例 。其 主 要原 因 是没 有树 立 正确 的理想,价 值 取 向 发生偏 差 。不守 纪 ,单 纯 地从她身 上看,有两 种情况:不是完 全 的无 理 取 闹 ,可能 是在认 真 听 课 的前 提 下 发生的;起绰号也说 明 他乐 于观 察 ,思 考 ,能 较 为准 确 地抓住人的特 征 ,是个聪 明 的学生。对待 学生不能 简 单 ,武 断 地下 "好与 坏 "的结论 ,某些做 法也可能 是现 代 青 年学生不加 分析判 断 而追 求 的另类 呢 。从陈 的情况分析,她的所 作 所 为只是爱 出 风 头 ,卖 弄 小聪明 ,迫 切 想表 现 自我的一种方式 。 辅 导 过 程： 在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,在优势中寻找弱势,在缺点中寻找闪光点,以激励为主,批评教育为辅,从抓住特点,抓好重点,狠抓难点入手,帮助其克服缺点。我主要采取以下三种方法同时进行: (一)热情谈心。通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡。其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事。 首先,我找了几个平时和她接触比较多,比较好的几位同学,进一步了解她在学校,在同学中间的情况,并鼓励同学要积极,热情,诚恳地接近她,帮助她。 其次,与本人谈,通过面对面地坐下谈,了解她的全面情况和心理承受能力。我告诉她老师对她的期望是很高的,在老师心目中她占有非常重要的地位。在谈心过程中,...
