小 学 生 怎 样 才 能 学 好 语 文 呢 ？ 2010-07-06 10:28 语 文 的 学 习 实 际 上 是 一 个 语 文 素 质 、 语 文 能 力 提 高 的 过 程 ， 而 语 文 素 质 、 语 文 能力 的 提 高 离 不 开 读 和 写 。 语 文 就 是 一 门 艺 术 ， 它 需 要 我 们 从 读 、 说 、 写 三 方 面 去学 习 ， 去 品 味 ， 去 发 扬 ， 读 就 是 要 去 获 取 知 识 ， 去 欣 赏 ， 而 说 与 写 则 是 我 们 对 语文 的 体 现 ， 是 我 们 学 习 语 文 真 正 的 目 。 小 学 语 文 学 习 从 时 间 上 可 以 分 为 入 学 前 、 低 年 级 、 中 年 级 、 高 年 级 四 个阶 段 ， 每 个 阶 段 在 学 习 上 都 有 自 己 独 特 的 特 点 ， 我 们 应 该 在 相 应 的 时 间 内 让 孩 子的 学 习 与 之 相 符 的 内 容 。 入 学 前 幼 小 过 渡 是 一 个 很 关 键 的 阶 段 ， 幼 儿 园 的 学 习 习 惯 和 小 学 截 然 不 同 ，如 何 让 孩 子 顺 利 过 渡 ， 对 孩 子 的 心 理 来 说 很 关 键 。 在 这 个 时 段 ， 我 觉 得 家 长 应 该帮 助自 己 的 孩 子 调整状态， 为 入 小 学 做好 准备。 需 要 对 孩 子 进行汉语 拼音的 提 前教学 ， 对 孩 子 的 学 习 习 惯 进行规范的 练习 ， 例如 如 何 拿笔、 坐姿等都 有 严格的 要求。 拼音关 ：有 些家 长 认为 孩 子 学 汉语 拼音是 累赘， 不 易记住， 不 如 直接学 汉字，这 是 不 了解汉字难学 的 特 点 ；二是 没有 认识 到学 习 汉语 拼音的 重要 意义。学 会拼音就 是 交给了孩 子 打开 自 学 语 文 和 其他书报之 门 的 一 把钥匙。不 学 汉语 拼音， 教一 个 字， 识 一 个 字， 没人教就 无法学 ， 学 了汉语 拼音孩 子 就 能 查字典， 没人教也会识 字， 以 后还会使用词典、 辞源等工具书， 等于为 孩 子 请了一 个 终身教师。 拼音关 是 小 学 生 学 语 文 的 关 键 ， 在 小 学 语 文 教学 中 具有 不 可 替代的 作用。 孩子 在 刚接触到拼音时 ， ...
