小 学 生 综 合 素 质 评 价方案（精选 12 篇） 为 了 确 保 工 作 或 事 情 能 有 条 不 紊 地 开 展 ， 我 们 需 要 事 先 制 定 方 案 ，一 份 好 的 方 案 一 定 会 注 重 受 众 的 参 与 性 及 互 动 性 。 方 案 要 怎 么 制 定 呢 ？以 下 是 小 编 为 大 家 整 理 的 小 学 生 综 合 素 质 评 价 方 案 ， 仅 供 参 考 ， 欢 迎大 家 阅 读 。 小 学 生 综 合 素 质 评 价方案 篇 1 为 全 面 实 施 素 质 教 育 、全 面 推进课程改革， 促进学 生 和谐发展 ，提高学 生 的 综 合 素 质 ， 按照教 育 部《关于积极推进中小 学 评 价 与 考 试制 度改革的 通知》和《关于进一 步推进义务教 育 均衡发展 的 若干意见》的 要 求， 制 定 本实 施 方 案 。 按照素 质 教 育 与 新课程理 念的 要 求， 我 校以 品质 与 素 养、学 习与实 践、交流与 合 作 、运动 与 健康、审美 与 表 现 为 基 本内 容 ， 以 学 生 的实 际 表 现 为 依 据 ， 关注 学 生 的 均衡发展 和潜 能 发展 。 采 取 多 样 化 的 评价 方 法 ， 力 求全 面 反 映 学 生 的 综 合 素 质 状 况 ， 使 评 价 过 程成 为 促进学生 、教 师 及 学 校进步与 发展 的 过 程。 1、方 向 性 原 则 ： 评 价 体 现 新的 人 才 观 、教 育 观 和质 量 观 ， 培 养学生 高尚 的 道 德 品质 、终 身 学 习的 愿 望 和能 力 、健壮 的 体 魄 、良 好 的 心理 素 质 以 及 健康的 审美 情 趣 。 2、客 观 性 原 则 ： 在 评 价 过 程中坚 持 实 事 求是 的 原 则 ， 从 学 生 的 实际 出 发， 做 出 合 理 的 评 价 。 评 价 坚 持 主 体 参 与 ， 以 学 生 、家 长 、教 师评 价 相 结 合 。 3、全 面 性 原 则 ： 评 价 体 现 全 面 性 和综 合 性 ， 从 五 个 方 面 进行 评 价 。关注 过 程性 评 价 和终 结 性 评 价 ， 对 评 价 内 容 进行 全 面 考 核 ， 有 根 据 地作 出 判 断 。 4、科 学 性 原 则 ： 遵 循 教 育 规...
