小学生语文学习习惯现状调查报告 学习习惯是学习者在学习过程中逐渐养成的，不易改变的行为倾向。一旦形成，往往影响学习者的一生。近二十多年来，中小学各科教育在追求高分数、高升学率的同时，常常忽视了培养学生良好的学习习惯，对于学生的成长发展至关重要。为了掌握小学生现在语文学习习惯现状，我对我镇六所小学三-----六年级学生进行了问卷调查活动，客观地调查了当今小学生的课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面，而后加以分析整理，并提出相应的对策。 一、调查时间：2010 年 12 月 5 日------12 月 20 日 二、 调查目的 1、全面了解我镇小学生的语文学习习惯现状，包括识字、写字的习惯、听说的习惯、阅读的习惯、写作的习惯、主动学习的习惯、积累的习惯、探究合作的习惯等。 2、对调查的结果进行分析，针对学生语文学习习惯存在的问题提出相应的对策。 3、为培养小学生养成良好的语文学习习惯提供参考。 三、调查方法、内容及对象 1、调查方法：问卷调查法。 2、调查内容：本次调查的内容涉及小学生课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面的语文学习习惯问题。 3、调查对象：本镇六所小学三----五年级学生。调查人数分布如下： 年级 底张 陶家 孙家 西蒋 瓦刘 眭村 合计 三 58 56 53 55 58 58 338 四 59 58 56 57 58 58 346 五 60 58 62 60 60 60 360 四、调查步骤 1、2010 年 12 月 5 日------12 月 14 日根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。 2、2010 年 12 月 15 日-----12 月 20 日进行数据统计，有选择地进行个别交谈。 3、2010 年 12 月 21 日-----12 月 31 日分析数据，撰写调查报告。五、调查结果与分析 （一）结果概述 本次共发出 1044 份问卷，回收 1044 份，回收率 100%。本次的调查对象是本镇三至五年级的小学生。调查结果显示，本镇大部分学生没有养成良好的学习习惯。在课前预习、上课、阅读、查阅工具书、写作等各方面的习惯上都存在着明显的缺陷。 （二）数据分析 1、课前预习： 每天预习 偶尔预习 从不预习 上表可以表明，只有大约三分之一的学生能够坚持天天预习，有13.2%的学生完全没有预习的意识，56.2%的学生虽然能做到偶尔预习，但离形成习惯还有一段明显的距离。 人们常说“习惯成自然”，其实是说习...
