小学科学（青岛版）四年级下册 《测量重力》教学设计 课题 测量重力 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授 教学目标及 重点难点 一、教学目标： 1.认识常见的测力计，了解测力计的构造，懂得重力的单位。 2. 学会使用测力计测量物体的重力。 3.培养学生利用工具进行观察的能力以及动手操作、制作的能力。 二、重点和难点： 正确使用测力计测物体的重力。 板书设计 测量重力 一、 认识测力计。 1.圆筒测力计、平板测力计 2.测力计的构造：底板、刻度、弹簧、指针、挂钩、提环 3.重力的单位：牛顿（牛），用 N表示 二、学习使用测力计的方法。 三、练习使用测力计测量物体受到的重力。 四、制作简易测力计。 教学策略 1、 利用教具直观演示。 2、 利用多媒体课件教学。 3、 利用实验器材动手操作、进行观察。 4、 利用简单材料动手制作。 教后反思 一、 组织教学（师生问好） 二、 课程导入 上节课我们学习了《苹果为什么落地》，同学们能不能告诉老师“苹果为什么落地呢？” （生：苹果受到了地球引力的作用或者重力的原因。） 老师接着问：老师手里拿的两个苹果受到的重力一样吗？ （生：一样或者不一样。） 那么到底一样不一样呢？我们要来具体测量一下才能得出结论。到底怎样来测量物体受的重力的大小呢？今天我们就来学习测量物体受到的重力。 （大屏幕出示课题：测量重力） 三、 师生互动，探究新知 1、认识测力计。 师：用什么方法来测量物体所受的重力呢？测量物体受到的重力的大小，有一种专用工具。今天，老师把它带来了 ，这种工具叫做测力计。我们先来认识常见的测力计（板书：认识测力计）。 （教师分别展示并板书常见的圆筒测力计和平板测力计， 引导学生认识） 师：以前接触过测力计吗？看来大家都不十分了解，下 面请同学们以小组为单位仔细观察实验桌上放置的平板测力 计，看看它分为几个部分？结构有什么特点？ （学生分小组仔细观察测力计的构造，讨论交流。） 师：哪个小组来交流你们的发现？你们小组认为测力计分为几部分？ (一个小组描述测力计构造，教师根据学生回答渗透测力计各部分构造的作用，并随时板书：底板、刻度、指针、弹簧、挂钩、提环。） （教师根据情况补充并板书——力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用“N”表示。） 师：很好，你们都是善于观察的好学生。测力计是由底板、刻度、弹簧、指针、挂钩和提环构成。 测力计上的这个字母 N...
