小学科学教学计划 二年级上册 一、学生基本情况 二年级学生这是第二学期学习科学课，基本了解了这门学科的特点及学习方法：玩中学、想中学、做中学、用中学
了解了实验课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能
要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人
二、课程性质 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程
科学素养的形成是长期的，早期的科学教育 将 对一个人科学素养的形成具有决 定性的作用
承 担 科学启蒙任 务 的这门课程，将 细 心 呵 护 儿 童 与生俱 来 的好奇 心 ，培养他们对科学的兴趣和求 知 欲 ，引 领 他们学习与周 围 世 界 有关 的科学知 识，帮 助 他们体 验科学活动的过 程和方法，使他们了解科学、技 术 与社会的关 系 ，乐 于 与人合作，与环 境和谐 相 处，为后 继 的科学学习、为其 他学科的学习、为终 身 学习和全 面 发 展打 下基础
学习这门课程，有利 于 小学生形成科学的认 知 方式 和科学的自然 观，并将丰 富 他们的童 年生活，发 展他们的个性，开发 他们的创造 潜能
三 、教学目 标 通 过 科学课程的学习，知 道 与周 围 常 见 事 物 有关 的浅 显 的科学知 识，并能应用于 日 常 生活，逐渐 养成科学的行 为习惯 和生活习惯 ；了解科学探究的过 程和方法，尝 试应用于 科学探究活动，逐步学会科学地 看 问题、想问题；保 持 和发 展
