小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计 授课年级：四年级 教材版本：校本课程 一、教学分析 （一）教材分析： 《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。本主题是以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的来源、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。设计本主题的目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂学习,培养学生从自身做起,关注废纸再利用,保护环境,养成良好行为习惯的意识。 （二）学情分析 四年级学生，已经有了一定的生活经验和动手操作能力。在资料的准备方面 ，已经具 有了收集 和整 理 信 息 的能力；在劳 动技能方面 ，学生对 一些 活动工 具 如 剪 刀 、尺 子 等 有了一定的使用经验；在知 识方面 ，学生已具 备了初步的折纸技能和制作其 它 物 品的技巧。在这 种 情 况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和探究是有足够能力的。通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。 二、本课题教学目标： 知识与技能目标： 1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。 2.通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力； 过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源、再利用情况。通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。 情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。 三、教学重难点： 重点：了解废纸再利用的重要性和发展状况，并掌握收纳盒和壁饰的基本制作方法。 难点：在掌握基本技法基础上学会举一 反三，自主创作废纸再利用的作品。 四、教学策略建议： 教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充...
