小学四年级美术学情分析 一、学情分析 小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象,作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 （一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格. （二）各学习领域目标 1．造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等 美术语言,学习使 用各种工具，体验不 同媒 体的效 果 ，通 过看 看 、画 画 、做 做 等 方法表现所 见 所 闻 ，激发丰富的想象力与创造愿 望 。 2．设 计 应 用学习领域 学习对比 与和谐 、对称 与均 衡 等 组 合原 理，了解一些 简 易 的创作意图 和手 工制作的方法,进行 简 单 的设 计 和装 饰 ，感受 设 计 制作与其 它美术活动的区 别 。 3．欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色，表达自己的感受。 4．综合探索学习领域 造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、教材分析 （一）教学重点 1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 （二)教学难点 1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品. 2．欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3．用油画棒、彩色铅笔 、水 彩表现周 围 的事物,表达自己的兴 趣与愿 望 。 4．运用对比与和谐 、对称 与均 衡 等组 合原 理 ,通 过 植 物籽 粒 ,纤 维线 材、织 物等材料的平 面 拼 贴 进行造型设计。 四 、教学措 施 1．应 将 学习内容与生活经 验紧 密 联 系 起 来 ，强调 知识和技 ...
