【 题 3】 英 语 学 科 作 为 小 学 英 语 教 师 ， 你 认 为 如 何 给 小 学 生 上 好 英 语 课 ? 【 参 考 答 案 】 小 学 生 的 年 龄 一 般 是 六 至 十 二 岁 ， 属 于 童 年 期 ， 正 处 于 心 理 发 展 变 化 的 关 键 时 期 。 在 这一 时 期 ， 儿 童 的 心 理 变 化 和 大 脑 思 维 最 活 跃 。 根 据 儿 童 时 期 的 特 点 ， 我 认 为 在 小 学 英 语 课 上应 该 做 好 以 下 几 点 ： 1.重 视 持 续 培 养 和 激 发 学 生 学 习 英 语 的 浓 厚 兴 趣 。 在 英 语 教 学 过 程 中 ， 要 把 握 好 小 学 生 的 初 步 兴 趣 ， 这 种 初 步 兴 趣 就 是 学 生 在 开 始 学 习 英语 时 有 一 种 很 强 的 好 奇 心 ， 而 这 种 初 步 兴 趣 是 极 不 稳 定 的 。 作 为 教 师 要 使 学 生 对 学 习 英 语 的兴 趣 持 续 下 去 ， 并 升 华 为 热 情 和 爱 好 ， 就 要 在 教 学 活 动 中 下 工 夫 ， 要 懂 得 童 年 期 的 心 理 特 征 ，要 懂 得 小 学 生 对 学 习 英 语 的 兴 趣 主 要 不 是 来 源 于 英 语 语 言 本身，更多的 则是 来 自于 英 语 教 学活 动 的 形式。 如 果教 师 所设计的 教 学 形式不 符合小 学 生 的 认 知规律和 心 理 特 征 ， 那么， 学 生对 英 语 学 习 的 初 步 兴 趣 就 会丧失殆尽， 更谈不 上 对 英 语 的 热 情 和 爱 好 了。 2.在 教 学 活 动 中 ， 要 有 和 谐的 语 言 教 学 氛围。 在 课 堂上 ， 教 师 态度和 蔼， 平易近人， 语 言 里要 流露出安慰和 鼓励， 这 样才能提高学 生的 学 习 热 情 和 树立学 好 英 语 的 信心 。 任何 训斥、讥笑和 讽刺都不 利于 双边活 动 的 开 展 ， 还将削弱学 生 学 习 英 语 的 积极 性。 在 教 学 活 动 中 ， 教 师 还应 该 积极 地关 心 、帮助学 生 ， 积极 引导他们参 加集体活 动 。 对 有 困难的 学 生 更要 耐心 帮助， 同时 鼓励他们要 互相关 心 和 帮助， 使 教学 活...
