小 学 语 文 一 年 级 上 册 第 五 单 元 教 材 分 析 单 元 简 说 ： 本 单 元 教 材 是 以 课 文 为 主 ， 主 要 是 以 诗 歌 、 童 话 的 形 式 呈 现 ， 五 篇 课 文 充 满 着 童 趣 ， 赋 予 较 强的 时 代 性 。 基 于 低 年 级 学 生 的 年 龄 特 点 ， 在 识 字 教 学 中 培 养 识 字 兴 趣 和 主 动 识 字 的 愿 望 仍 很 重 要 ； 在 阅 读教 学 中 应 使 学 生 在 自 主 、 民 主 的 氛 围 中 自 主 感 悟 ， 读 懂 故 事 ， 感 悟 文 本 的 真 谛 。 本 单 元 总 体 目 标 ： 1． 在 识 字 方 面 ， 鼓 励 学 生 利 用 所 学 的 识 字 方 法 在 小 组 中 或 自 行 通 过 语 言 环 境 或 联 系 生 活 经 验 识 字 。 2． 在 阅 读 教 学 方 面 ， 以 多 种 形 式 的 读 唤 起 学 生 读 的 欲 望 ， 促 进 学 生 在 读 中 感 悟 语 言 、 积 累 语 言 ， 感 悟 文 本情 感 ， 使 学 生 能 够 在 与 文 本 发 生 思想共鸣之中 喜读 、 乐读 ， 并且主 动 交流， 善于 倾听。 本 单 元 体 裁分 析 ： 1 儿童 诗 歌 ： 切合少年 儿童 的 心理特 点 ， 感 情 饱满 强 烈， 语 言 简 洁凝练， 追求韵律节奏， 用 分 行 的 形 式 结构语 言 的 文 学 体 裁， 因其强 烈的 情 感 抒发 和 鲜明活 泼的 韵律而深受儿童 喜爱。 教 学 建议： （1）理解语 言 （2）启发 想象（3）体 会意境 （4）指导朗诵： 2 童 话 ： 非写实性 的 儿童 文 学 ， 是 超越现 实、 束缚和 常态的 一 种 文 学 体 裁。 教 学 建议： 注意引导想象， 以 形 象认识 为 基 础， 体 会作品的 思想， 作到抓关键语 句， 理解形 象特 征， 把理解课 文 内容和 掌握语 言 文 字 统一 起 来， 并将文 本 有感 情 地朗读 出来， 作到引导学 生 根据课 文 内容认识 童话 的 完整的 艺术形 象， 进 而启发 学 生 体 会其中 所 蕴涵的 思想。 教 学 模式 ； 第 一 课 时 ： 一 、 导入课 题 二、 整体 感 知文 本 三、 认读 生 字 ...
