小学语文二年级下册第七单元口语交际上课用教案

小学语文二年级下册第七单元口语交际 简小英 教材分析： 这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”， 教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意，再联系学生的实际生活经验，引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时，增强自我保护的意识学习自我保护的方法。在师生、生生的互动交流中，培养学生口语表达和口语交际能力。 教学目标 1 .能说出四幅图连起来是怎么回事，激发口语表达的欲望和相互交流的兴趣。 2 .培养说普通话，说话大方、有礼貌、口齿清楚的习惯。 3 .培养总结发言的能力，并提高写话的兴趣。 教学重点 培养听说能力，能听明白同学的想法，说出自己的想法。 教学难点 1 .发挥小组合作学习精神。 2 .培养组内交流能力和情景表演能力。 教学过程： 一、 谈话引入，激发兴趣 老师：小朋友们，今天老师和你们一起来上一节口语交际课，愿意和 你的小伙伴以及老师交流吗？ 你能说一说在和别人进行对话交流的时候，应该注意些什么吗？ 同学们，今天我们学习第七单元的口语交际。在以往的口语交际课中，许多孩子发言积极，大胆表达，被评为交际明星，善于倾听、积极评价的孩子被评为文明小观众。今天，老师还请了一位合作伙伴，请梁斯贻小老师上台。 梁斯贻：敬礼，介绍自己！很高兴和大家一起交流。今天，我们将评出 4 位小故事之星 ，8 位最佳小演员 ，8 位小作家之星位 ，若干名文明小听众。大家积极来争取吧！ 老师： 同学们，有位叫小明的小朋友和大家一样也上二年级，大家想认识他吗？ 看，他来了。生打个招呼！ (课件出示小明的照片。) 梁斯贻：咦？小明皱着眉头，头上划了一个问号，他在为什么事为难呢？ 二、小组合作，理解图意，表演故事开头。 （一）理解图意。 1 、 梁斯贻：大家一起来看到底发生了什么事？（出示第一幅插图。） 图上画的是什么时间，谁在什么地方干什么？ 请生回答。（生回答：一天，小明一个人在家里做作业） 梁斯贻：同学们想象一下，小明怎么一个人在家做作业呢？ 生回答。 2 、梁斯贻：小明正在专心做作业，突然发生了什么事情？ 出示第二幅图。请生回答。（突然听到咚咚的敲门声） 3、梁斯贻：出示第三幅图，听到咚咚的敲门声，小明会怎么想？ 生回答。 小明会怎么做？ 生（拿小板凳从猫眼里看是谁敲门。） 梁斯贻：:小明从猫眼一看，原来敲门...