单项选择：1 评价活动方案关键部分是 评价原则旳2 在课堂教学过程中，必须坚持 以人为本3 百年大计，教育为本；教育振兴， 教师为本4 实现教育目，使学生抵达课程原则规定原则，关键是 教师旳旳旳5 练习指导、阅读指导和活动指导，这些都属于教师 教指导行为旳旳6 提高教师素质主线途径是 学习旳7 长期以来，教育实践中评价学生惟一主体是 学业？旳8 学生自己参照原则体系对自己活动状况或发展状况进行自我鉴定，这是一种 自我评价旳9 包括观测力、记忆力、思维力、联想力和想象力在内，这些都属于人 学习能力（智能旳素质） 10 教研组工作关键工作是 课堂教学研究？旳11 中小学教师最常见论文类型是 经验型论文旳12 伴随信息技术发展和网络时代来临，学生在学校所获得知识与技能在人类发明旳旳旳旳所有知识中所占比重 变小旳13 课程目实现最集中体目前 课堂教学中旳旳14 新课程倡导对学生实行：定性评价与定量评价相结合15 教师发现了自己存在局限性，并在不停改善自己知识是一种 自我调整旳旳16 教育反思对象 教师自己教育活动旳旳17 开展学术研究第一步，也是科研关键是 选题（课题选择）旳旳旳18 开设选修课最终目是 学生全面发展旳旳旳19 教学出发点和归宿是：教学目旳旳20 考考考，老师法宝，分分分，学生命根，，这意味着：评价内容太狭窄旳旳21、对教育科研现象调查状况旳,通过整顿分析后记录。这就是：调查汇报旳22、实用文体语言风格，格式等特性，学生只需（ ）基旳本理解23、评价信息反馈会引起学生不安情绪和焦躁感，这种心理倾向被教育心理学家称作旳旳（）“测验焦急”多选：1 老式评价中，过度流行评价哪两项功能 甄别与选拔旳2 新课程倡导哪种课堂教学：启发诱导与合作交流3 叙事研究汇报原则是：（ 旳1 ）所叙事件具有研究意义和可借鉴性。（ 2 ）反应了教师心路历程，并能供其他教师反思自己。（ 3 ）论述对教育事件认识、见解、判断、理解。旳4 课程评价新理念包括：评价功能重发展。个性与学会合作，质性评价，旳旳过程与成果同等重要。5 教育叙事研究要点：旳（1）叙事应当有一种主题。叙事“主题”是从某个或几种教学事件中产生，而不是将某旳个理论问题作为一种“帽子”，然后选择几种教学案例作为例证。（2）教育叙事形成汇报是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”。这种教育“记叙旳文”比老式教育“论文”更能引起读者“共鸣”并由此而体现它研究价值。 旳旳旳...
