第 1 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年秋季中学校教研工作方案 2024 秋季中学校教研工作打算 一.指导思想 本学期教研工作以改革为动力，以创新为核心，以质量为中心，以服务为宗旨，以管理为保证，以提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点;以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导。坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学争辩工作开创一个新的局面，大力推动教育教学的可持续进展。 二.教学争辩工作目标： 1.完善各项管理制度，法律法律规范教研活动; 2.着眼老师专业成长，培育教研骨干; 3.依托远程教育资源，提高教研成效; 4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三.校本教研形式： 1.以"理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通'等活动为基本形式，围绕本学校老师参加的"优秀教案'评比内容开放一系列的教研活动。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意"以老带新、以强带弱'，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 3.以教学中的问题或困惑为争辩内容，续上学期，每人上好一节公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式开放商量 ，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四.具体措施： 1.教育教学理论培训。 老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，"读'即主动开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;"研'即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的;"写'即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;"评'即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2.抓好教学常规管理。 主动探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写法律法律规范。定期或不定期检查每位老师的备课、...
