第二节 教导基本知识 一、教导概述 (一)教导概念 教导是一种培养人社会活动，产生于人类生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验基本途径
培养人活动是教导质规定性
教导有广义和狭义之分
从广义上说，但凡增进人知识和技能、发展人智力与体力、影响人思想观念活动，都可以称作教导
它波及社会教导、学校教导和家庭教导
狭义教导则指以影响人身心发展为直接目旳社会活动，重要指学校教导，是教导者根据一定社会规定
有目、有筹划、有组织地通过学校教导工作，对受教导者身心施加影响
促使她们朝着期望方向变化活动
学校教导由专职人员和专门教导机构承担
(二)教导构成要素及其关系 教导者、受教导者、教导影响是构成教导活动基本要素
1．教导者 教导者是指对受教导者在知识、技能、思想、品德等方面起到教导影响作用人，波及学校教师
教导筹划、教科书设计者和编写者，教导管理人员以及参与教导活动其她人员
其中，学校教师是教导者主体．是最直接教导者
2．受教导者 受教导者是指在多种教导活动中从事学习人，既波及在各级各类学校中学习小朋友、少年和青年，也波及多种形式成人教导中学生
受教导者是教导对象，是学习主体
3．教导影响 教导影响是教导实践活动手段，是置于教导者和受教导者之间并把她们联络起来纽带．重要波及教导内容、教导措施等
教导影响是教导活动中介
4．三要素关系 教导者、受教导者、教导影响这三个基本要素既互相独立，又互相联络
教导者是教导影响和受教导者之间纽带．受教导者是教导者选用和施加教导影响对象，教导影响是教导者对受教导者作用桥梁．是教导实践活动工具，是教导者和受教导者互相作用中介
(三)教导本质及功能 1．教导本质 教导本质属性是一种有目地培养人社会活动
具有如下三方面特点： 第一，教导是人类所独有社会现象
第二，教导是故意识、有目、自觉地对受教导者进行培养过程
第三，在教导这
