精品文档---下载后可任意编辑PEP 小学五年级英语上册 unit 6 In the nature park.教学设计和反思本课时选自 PEP 小学五年级英语第六单元，第二课时 本课内容为使学生能够听、说 、读、写本课时主要单词：能够听、说、读、写本课句型：Are there any…in the…? Yes, there are. /No, there aren’t. 本课时是对学生很好的掌握 There is 这一句型起着很大的作用。 学情分析 本节课的授课对象是小学五年级学生，他们已经有了初步的英语基础，并且本节课的话题是学生比较熟悉的内容。本班学生很活泼，学习英语的兴趣也很浓厚，掌握了一定的英语词汇，并且善于表演,将学生 5 人一组分为 3 组，便于课堂合作学习及活动、能够用英语进行简单的沟通，创设适当学习情境，让学生在具体的情境中掌握本课所学内容，避开机械记忆。 精品文档---下载后可任意编辑 教学目标 １．能力目标：培育学生运用语言的能力和制造力，促其能用“There be…”句型介绍山村并描述其特征。 ２.知识目标： （1）能够听、说、读、写本课句型：Are there any…in the…? Yes, there are. /No, there aren’t. （2）能读懂对话，完成填充句子练习。 ３.情感目标 引导学生在学习过程中注重合作学习，培育学生合作学习的意识。在活动与游戏中激发学生的学习兴趣，培育学生用所学英语进行沟通的勇气和能力。 教学重点和难点 精品文档---下载后可任意编辑 教 学 重 点 : 复 习 有 关 自 然 景 物 的 单 词 ：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path 及相关句子：让学生运用 There be…Are there any…in the…?句型介绍、描述自己的家乡。 教学难点: 学生能介绍、描述自己的家乡 通过师生对话，引起学生的兴趣，帮助学生学习本课重点句型和用 There be…句型自然引导入课题。 在黑板上贴上挂图，让学生用 There be……说出图画中的景物。播放对话录音 让学生通过听、说、读、写学会如何介绍、描述山村。 学生在熟悉本课句子后能听懂对话。以此培育学生的听力。 2、Practice精品文档---下载后可任意编辑 学生四人一组，一位同学拿出画有自己家乡或自然公园的图画，向其他同学介绍，之后再回答其他同学提出的问题 Are there any…?。 次活动可以培育学生口语，有利于学生熟悉句型，学以致用。 设置一个真实的情境 巩固 There be…Are there any…?句型； Consolidati...
