精品文档---下载后可任意编辑PEP 小学英语五年级下册 Unit 4 When is Easter? 说课稿一、说教材： 教学内容：我说课的内容是 PEP 小学英语五年级下学期 Unit4的 A 部分-- Let’s try - Let’s learn，本单元的教学内容都是围绕谈论节日这个主题展开的，本节课主要是对话教学。 二、说教学目标： 知识与技能： 1、能用理解 Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2，能在情境中运用句型 When is April Fool’s Day?-----It’s on April 1st.询问并回答其他节日的日期。 3 ， 能 正 确 运 用 句 型 There are some special days in April.表述某月有多少特别的日子。 情感态度和价值观: 渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感沟通。了解中西方节日文化差异。 三.说教学重难点： 1,能正确运用句型：When is ......? It’s on.....询问及回答节日所在月份及日期。 2,对于序数词的用法掌握。 四、说教法学法 为了顺利完成以上的教学目标，根据学生的认知规律，我采纳直接演示和交际相结合的方法，在课堂教学中，注重趣味教学，适当地结合愉快教学，激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中根据学校“五四三”课堂模式、引导学生通过独学，对学，群学等方式来完成教学任务，充分体现学生为主，老师为辅。并培育不同层次的学生大胆用英语交际的能力。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采纳了以下的教学方法：1、情境导入法：精品文档---下载后可任意编辑本节课老师创设 have a birthday party 这个情境，营造生活化的交际情境，使学生敢于交际、乐于交际，调动学生交际的积极性。此情境的恰当导入，激起学生主动参加的强烈欲望。2、小组合作法： 学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以老师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》的要求，这节课我准备引导学生采纳小组合作这种学法，把全班分成几个小组，让他们根据老师给出的指令，在自己小组的范围内最快完成练习。看哪一个小组能更好地合作，最快完成相关的教学任务。这样可以让学生成为积极参加，主动学习的对象，把学习的自主权还给学生。3、评价法：在课堂交际活动中，自评与他评、师评与生评相结合，让评价主体多元化；提倡积极肯定的评价方式，激励交际信心，让学生在“评价”中成长。 五、说教学过程： 1、复习导入，目标引导。 （ 1 ）、和学生问候打招呼（ 2 ...
