课题多彩的民族风情课型新授课时1单位教师学科品社教材分析本课是未来版品德与社会五年级下册第四单元 12 课，本课的话题是《多彩的民族风情》从学生的社会生活环境看，学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数名族的风情了解不多；从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。学生分析高年级的学生已经具备了一定的知识量，所以在课堂教学中教师要在学生理解的基础上，尽量创设各种自然真实的情境或模拟真实的情境让学生了解新的语言应该在什么样的情境中运用。教学目标1、了解我国各民族衣、食、住、行的特点,并探究各民族的衣、食、住和行与地域、环境、文化传统的关系。2、理解、尊重不同民族的文化。3、跟唱歌曲《爱我中华》，增进民族团结的情感体验。教学重点逐步树立热爱少数民族的情感教学难点了解我国各民族衣、食、住、行的特点，并探究各民族的衣、食、住和行与地域、环境、文化传统的关系。教学方法合作探究讨论交流课前准备教师准备：制作课件学生准备：课前搜集关于各民族衣、食、住、行的相关资料等。教学活动过程教学内容及教师指导学生活动及设计意图一、创设情境、展示目标舞蹈导入新课。1、师表演舞蹈《掀起你的盖头来》导语：首先请大家欣赏一段舞蹈。舞蹈欣赏完了，你有什么感受？你们知道这是什么舞吗？它是哪个民族的？这就是我国少数民族的风情。其实在我们中华民族大家庭中，各民族都有他们独特的风土人情、民族文化。这节课就让我们走进他们，起来领略下各民族的民族风情。2、板书：多彩的民族风情一、自主探究、合作交流1、课件出示活动要求2、各小组整理课前收集民族衣、食、住、学生观看并说一说【创设情境,激发学生学习的兴趣，引出课题。】组内讨论、整理资料行的资料。3、选择收集民族服饰的小组进行汇报①小组代表介绍所收集的民族服饰。②教师展示民族的特色服饰图片③板书：衣美丽④ 小结：不同的民族因为生活环境不同，图腾文化不同，传统习俗不同，所以服饰也各不相同。4、选择收集民族饮食的小组进行汇报①小组代表介绍所收集的民族饮食。②教师展示民族的特色饮食图片③板书：食美味④ 出示图片，师介绍回族饮食的禁忌。小结：因为一些民族宗教信仰不同，在饮食上有着特别的禁忌。所以，我们去民族之乡做客时，吃着美味的食品，别忘了尊重他们的饮食习惯。5、选择收集民族民居的小组进行汇报① 小组代表介绍所收集的民族民居。介绍收集的民族服饰观看介...
