《为人民服务》课堂教学实录

为人民服务》一、打破预期，创设语境师：下面请大家看一段天安门前阅兵式的录像。（P 播放阅兵式截图：同志们辛苦了!为人民服务!）师：听到了吗?那一遍又一遍的口号是——（为人民服务）师：再来一遍，也那么有力、整齐、响亮——（为人民服务）师：同学们，“为人民服务”，这口号响彻云霄、惊天动地。这口号，从上个世纪四十年代走到今天，经历了六十多年的风风雨雨，那是经久不衰、深入人心啊!而这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。B 板书课题）来，整齐响亮地读一遍！（齐读）P 张思德介绍、“为人民服务”介绍、生字、多音字二、聚焦文体，提纲挈领师：翻开书，第 12 课。同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?（没有事例，只讲道理）师：你说得很对。我们以前学的很多课文都是写人、记事的，比如《一顶碗少年》《少年闰土》是写人的，《草船借箭》《钓鱼的启示》是记事的。可今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是他说的议论文。（B 板书：议论文）师：它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文，所以得好好珍惜这样的学习机会哦！因为是第一次嘛，所以有点难。但是我相信，大家一定能学好。有信心吗?（有）师：说这篇课文很特别，还特别在它也是主席参加张思德同志追悼会的演讲辞。（B 板书：演讲辞）（P 图片演示主席演讲的各种姿态。）师：在半个小时的演讲中，主席没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。师：怎样才能学好这篇议论文呢?这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会迎刃而解。我现在抽其中的 3 段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点。（课件出示）（齐读第二自然段）P 人总是要死的，但死的意义有不同。……他的死是比泰山还要重的。师：这段中哪句话是重点?（第一句）师：很好，开门见山地提出自己的看法。关键句中还可以找关键词哪个是关键词?（死的意义）师：找关键词，让人一听就明白。（B 板书：死的意义），刚才第二段的重点是第一句，那第三段呢?（课件出示）（齐读第三自然段）P 因为我们是为人民服务的，所以，我们如...