《中班看图讲述：会动的房子》教学设计教学反思VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑《中班看图讲述：会动的房子》教学设计教学反思1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。 2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。 3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。 活动准备： 物质准备：课件、图卡 知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们见过会动的房子吗？今日，会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。 精品文档---下载后可任意编辑 二、老师讲述第一遍故事，引导幼儿初步感受故事情节。 提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里有谁？ （3）小松鼠盖的房子为什么会动？ 过渡语：乌龟都驮着小松鼠到了哪些地方？我们再来听听故事。 三、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。 1、讲述故事第一段。 提问：第一天，小松鼠来到什么地方？它听到什么声音？ 精品文档---下载后可任意编辑 （1）根据幼儿的回答出示相应的图卡，引导幼儿用语言描述：第几天？有谁？到了什么地方？听到什么？(第一天，小松鼠来到山脚下，听到风儿“呼呼呼”地唱歌。) （2）模仿象声词“呼呼呼”。 2、讲述故事第二段。提问：第二天，小松鼠来到什么地方？它听到什么声音？ （1）引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花“哗哗哗”地唱歌。 （2）模仿象声词“哗哗哗”。 3、出示图卡，引导幼儿说说故事的第三段。 （1）提问：第三天，小松鼠来到了什么地方？看见什么？听到了什么声音？（第三天，小松鼠来到大草原，听到马儿“哒哒哒”的跑步声。） （2）模仿象声词“哒哒哒”。 精品文档---下载后可任意编辑 4、师小结：大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢？ 5、发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。 （1）说一说：引导幼儿说说自己听过的声音。 （2）听一听：播放大自然各种声音，让幼儿感受大自然里不同的声音。 （3) 学一学：引导幼儿用象声词模仿各种声音。 6、讲述故事最后部分，体验小松鼠和乌龟之间的友谊。 提问: （1）小松鼠到了这么多美丽的地方，它是什么样的心情？ （2）小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方，精品文档---下载后可任意编辑小松鼠又有什么样的表情？ （3）乌龟驮着小松鼠去了那么多地方，它生气了吗？ （4）你喜爱故...