精品文档---下载后可任意编辑《十几减 5、4、3、2》导学案1、掌握十几减 5、4、3、2 的计算方法。 2 、 进 一 步 理 解 十 几 减 几 的 算 理 ， 能 正 确 计 算 十 几 减5、4、3、2。 学习重难点： 重点：掌握十几减 5、4、3、2 的计算方法。 难点：进一步理解十几减几的算理，能正确计算十几减5、4、3、2。 教学流程： 一、激趣定标 1、抢答：10－1= 10－2= 10－3 =10－4=10－5= 10－6=10－7= 10－8= 10－9= 2、谈话创设情境： 同学们，你们都听过小猫钓鱼的故事吧。现在老师给大家讲讲故事：小白猫和小花猫一起去 美丽的五彩池钓回 许多金鱼，并把它放在一个鱼缸里。看着美丽的金鱼在鱼缸里游来游去，它们兴奋极了 ，小白说：瞧，我钓的鱼多！小花猫抢着说：“不，是我钓的鱼多!”他们俩越争越厉害，小白说：“这里共有 12 条金鱼，我钓了 5 条黑金鱼，你钓了几条花金鱼？自己数数看吧！”可是金鱼游的太快，小花眼都花了 ，也没有数出来。它很无奈地说：“同学们，用你们的知识来帮帮我 吧。 3、学生说说自己的想法。 4、明示学习目标。 二、自学互动，适时点拨 【活动一】 学习方式：自主探究，合作沟通 学习任务：精品文档---下载后可任意编辑 1、探究 12-5=的计算方法。 （1） 你是怎么样计算的 12-5 的?能给小花讲一讲吗 ？每个人的想法可能不同，小组讨论，比一比，看哪个组帮小花想的方法最多。 （2）小组汇报算法，再进行择优，明确计算方法。 老师点拨：大多数同学用了破十法和想加算减这两种方法都很不错。 【活动二】 学习方式：自主探究、小组沟通 学习任务： 1、用你喜爱的方法计算。 12－4= 11－4= 11－2= 12－3= 11－3= 2、汇报算法。 3、归纳算法：十几减 5、4、3、2 的计算方法和十几减9、8、7、6 的方法一样，都可以用破十法，和想加算减来计算比较好。 三、测评训练 1、完成做一做。 2、计算。 （1）6+5= 3+8= 4+8= 11－5= 11－3= 12－4= 问：做完这些题目，你有什么想法吗？ （2）8+（）=11 8+（）=16 6+（）=15 11-8=（） 16-8=（） 15－6=（） 你有什么发现？精品文档---下载后可任意编辑 3、完成练习四第 1、2 题。 四、全课总结 同学们，今日你学习了什么？有什么收获？ 五、板书设计
