第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《学会反思》教学反思 《学会反思》教学反思 《学会反思》是道德与法治统编教材六班级下册第一单元的第 3 课，皆在鼓舞同学要擅长反思、养成反思的好习惯。上完这节课，我顺势给同学布置了一项小作业：将本节课的收获写成一篇课堂反思。原来想着同学可能会敷衍地任凭写两条，但是在批改中觉察很多同学真的能够静下心来去反思，并且运用了课堂上学习的反思方法，例如，在这节课中自己哪些地方做的对？哪些地方做的不对？一部分同学既大胆确定自己的优点，又狡猾地指出自身的缺乏，最终还提出了改进方法，也就是下节课自己预备怎么做，虽然谈不上是深刻地剖析，但是“自省”的意识已经初步具备，着实让我感到欣慰。 转念一想，同学都能认真去反思一节课的收获，作为她们的`老师，我岂不是更应当反思？重新回顾一下这节课，我觉察也有很多地方做的不好。一是在联播时消灭了问题，直播莫名其妙暂停导致一个班正常，一个班不正常，我没有准时觉察；二是在运用反思的方法分析案例时我耽搁了不少时间；三是没有更好地关注大部分同学参加课堂的状况。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 想着想着，我突然感觉有点自责，那接下来如何改进呢？一、生疏直播上课的流程，提前要多试几遍，正式上课时用手机和电脑同时直播，关注互动面板中同学的信息，做到有问题准时觉察并解决；二、精练自己的教学语言。一些问题之所以同学没有回答上来，也有可能是老师的引导不到位，教学语言的指向性不明确造成的。三、在直播时，多设置一些简洁、可操作性强的问题，让更多的同学能够参加到课堂中。最终可以通过同学作业猎取教学反馈的信息，从中弥补课堂教学的缺乏。 反思无须太长，但贵在坚持。假如我们能够坚持下来，那的确必有收获。养成反思的好习惯，同学如此，老师更是这样。
