《恐龙的灭绝》教学实录

精品文档---下载后可任意编辑《恐龙的灭绝》教学实录师：同学们知道得真多（都认识这些恐龙），那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。 生 1：地磁变化说，地球上有很多生物的死亡跟地磁变化有关。 生 2：我收集了栉龙的资料，栉龙的头上长着一根管子，可以用来吓跑敌人。 …… 师：同学们搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？ 生：恐龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪…… 师：这里的“短”是指什么比什么短呢？ 生：我们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。 师：说得好！科学家根据恐龙的化石把恐龙分成两大类，一类是鸟龙类（出示图片） 生：翼手龙。 师：另一类是晰龙类（出示图片）， 生：神怪龙 师：这些是恐龙的分类。可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？ 生：没有了。 师：今日，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。 生：齐读课题。（31、恐龙的灭绝） 师：灭绝是什么意思？ 生：已经死光了，没有了。 二、观看录像，加强感知精品文档---下载后可任意编辑 师：可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？ 生：（兴奋地）想。 师：让我们一起走进恐龙世界吧！ 生：看录像。 三、自由读文，以读带答 师：这么一个庞大的恐龙家族为什么会消逝了呢？ 想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。 生 1：一种原因是…… 生 2：另一种原因是…… 生 3：还有其他的种种原因…… 师：同学们真会读书。听了这三位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？ 学生连线。 师：你真棒，都连对了。你能领着大家读一读吗？ 生：能。 四、以读促悟，加强了解 师：同学们，我们课文中说了这么多种原因，下面，请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么？ 生：由于地球突然变得非常寒冷，恐龙受不住严寒（板书：严寒）。 师：你们听听这是什么声音？ 生 1：狂风声。精品文档---下载后可任意编辑 生 2：暴风雪的声音。 师：你们感到怎么样？ 生：好冷啊！ 师：读了这一段，让我们动动小脑筋，看看谁能够根据屏幕上的词语用自己的话来介绍寒冷说法？ 生：天气突然变得…… 师：说得真好，给他送上掌声。 师：同学们，这只是其中的一种说法，那么还有另一...