第 11 页精品文档---下载后可任意编辑《春的消息》说课稿 《春的消息》说课稿 《春的消息》说课稿 1 各位老师，大家好！今日我说课的题目是《春的消息》，它是新课标试验教材人教版二班级下册的一篇选读课文。下面我从教材、教法和学法、教学设计、板书四个方面谈谈我的教学思路。 一、说教材 1、教材简析 这是我国出名诗人金波为孩子们写的一首春天的诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飘舞、雏菊开放、枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿小草等，意境很美，读起来琅琅上口，特别适合同学品读。这样的诗歌，是同学积累语言的好材料。 课标里对诗歌教学的建议是应引导同学多读，让同学在布满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品尝美感，做到朗读与感悟交融。依据诗歌特点和儿童情感 、年龄的特点，学习这课我定了四个目标： 2、教学目标 第 12 页精品文档---下载后可任意编辑 〔1〕、正确、流利朗读诗文。 (2)、在读中理解“牵引”、“雀跃”、“明丽”、“脸蛋”等新词的意思。 (3)、有感情朗读诗文。 (4)、仿照第三、四小节格式写诗。 第一课时完成前两个目标，这样确定是由于课标对一到九班级的阅读都提出了能正确、流利朗读课文，在读中理解词语。只有在第一课时完成了这些初级目标，才能为其次课时的学习奠定基础。 其次课时完成后两个目标，这样确定是由于这篇诗文适合同学品读，只有让他们反复品读才能品尝、积累语言，而仿写是让同学学习运用的过程。下面我要说的是其次课时的教学。 3、教学重难点： 教学重点：想法调动同学读书的主动性，引导他们在反复诵读的过程中，充分感悟文本，体会语言的魅力，积累语言。 教学难点：能声情并茂地诵读诗歌并仿写。 第 13 页精品文档---下载后可任意编辑 二、说教法和学法 1、教法 本节课的重点是指导同学有感情地朗读。所以我预备接受以下四种教法指导同学感情朗读：〔1〕范读。低班级同学仿照力量强，范读是一种特别有效的指导方法。〔2〕两种不同读法对比读。〔3〕抓重点词语品读。〔4〕想意境读，比方这句“风，摇绿了树的枝条”让同学想春天的风是轻轻地，枝条就像坐在摇篮里荡秋千。这样同学很快就能想到这种意境，读出味道来了。〔5〕由扶到放，重点指导难读的一、二小节，第三小节的“爱怜”一词，剩下小节放手让同学接受前面学过的方法练习读。 2、学法 教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。”我们老师在教学中不仅要向同学传授书本学问，更重要的是加强学法指导。...
