精品文档---下载后可任意编辑教学基本信息课题《画门神》是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段： 第三学段年级4 年级相关领域造型表现教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材 美术第九册 出版社：人民美术出版社 出版日期： 2024 年 5 月教学设计参加人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参加者指导思想与理论依据指导思想与理论依据：本课是以《美术课程标准》为指导，以学生为主体，以构建主义学习观和教学观作为理论支撑，采纳多种教学手段激发学生学习美术的兴趣，使学生在感知、体验中初步了解门神的形象、色彩的特点，了解对比色在年画门神作品中的应用，体会色彩的美感，培育学生对色彩的感受表现能力、创新精神和合作探究能力，同时激发学生对祖国传统艺术的热爱。教学背景分析教学内容：本课属于“造型.表现”领域，旨在让学生了解中国传统文化中门神的相关知识，感受其形象与色彩的特点及美感，学习对比色的相关知识，并恰当运用对比色表现门神，从而培育学生培育学生观察能力、色彩感受能力、分析能力和创新思维能力，增强学生热爱中国民间艺术的情感。地位作用及关系：横向看来，本课是教材中作为色彩绘画练习而设置的重要课程，与下一课《剪精品文档---下载后可任意编辑贴画》形成一个色彩单元。纵向看来，在整套的美术教材中作为色彩表现的绘画课程起到了承上启下的作用。学生情况：五年级学生已经有了一定的色彩与造型基础，接受力较强，而且对传统门神以其对比强烈的色彩和夸张的造型充满了好奇，容易激发起学生的学习兴趣。可能遇到的问题：有的学生可能不敢大胆、恰当运用对比色彩表现门神，色彩单一或混乱，失去画面美感，这需要老师适时点拨，使学生很好地完成作品。教学方式：欣赏、合作探究、讨论、演示法等。教学手段：通过创设情境，激发学生参加探究学习的兴趣，通过丰富生动的图片资料引导学生赏析，老师示范演示以及电教多媒体手段进行。技术准备：水粉、油画棒、彩笔、作业纸、门神资料、电子课件等。 教学目标(内容框架)知识目标：初步了解门神及对比色的相关知识。技能目标：学习用对比色表现门神的色彩特点。情感目标：感受门神浓厚的艺术魅力，培育学生观察能力、色彩感受能力、分析能力和创新思维能力。教学重难点：教学重点：了解门神的相关知识，学习用对比色表现门神的方法。教学难点：对比色的恰当运用。教学过程课前准备：学生搜集有关门神的资料，提前勾画门神形象，可...
