第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《长城》语文听课报告 《长城》语文听课报告 身为一名人民老师，听课是我们的任务之一，通过听课能觉察自己的缺点，应当马上记录下来，写一篇听课报告，以下是我为大家收集的《长城》语文听课报告，期望能够关怀到大家。 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的傲岸。《长城》这篇课文不但表现了长城的高大牢固与雄伟壮丽，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、才智和力气，抒发了的民族骄傲感和对祖国的宠爱之情。 李老师的课堂教学 一堂课下来，我不但感受了李老师那饱满的.教学热忱，同时也让我深深地感到了老师他那扎实的教学功底。下面我就这堂课谈一些个人的看法。 第一，课堂教学重点突出。 我们可以看到，老师的课堂教学，大部分的时间用在了教学第 3 自然段上。而在教学这一段时，又主要是抓住了 3 个重要的句子 1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑第 3 页精品文档---下载后可任意编辑长城的劳动人民来。 2、多少劳动人民的血汗和才智，才分散成这前不见头、后不见尾的万里长城。 3、单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着很多的肩膀很多的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 来进行解读这一段，重点特别突出。老师的课商量 的主题是抓住重点词句来理解课文的主要内容。在教学时，老师能先抓句后抓词来让同学感受长城的雄伟气魄以及培育同学的民族骄傲感，这不但落实了教学重点，同时也为同学培育了良好的学习方法。这是本堂课中一个特别成功的地方，值得学习。 其次，表达了语文课的特点。 在重点部分的教学过程中，我们也看到了，老师在抓住重点词句进行讲解课文时，也留意了朗读教学和说话练习，真正地表达了一堂语文课该有的东西。在老师教学的每一个重点句后，都进行了朗读练习，而且方式也较多，有指名的，有齐读的，同时有的句子也有必要的指导。当然，教学时，老师自己富有 ji 情的第 4 页精品文档---下载后可任意编辑语言，也成功地激发了同学的情感，是同学激情朗读的一个必不行少的条件。他自己饱满的感情很好地激发了同学的民族骄傲感和爱国之情。
