精品文档---下载后可任意编辑一年级老师语数教学工作总结 第 1 篇：语数教学工作总结语数教学工作总结 光阴似箭，一个学期就这样匆匆地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。 一、基本情况的简要回顾 在整个语文教学过程中，我充分认识到良好的学习习惯对学生今后全面素养的进展有着极其重要的作用。这一学期，在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯，还要做到读书有选择，读书时做记号留心观察事物。 本册的生字均安排在课文里。安排生字继续采纳“识写分流”的办法。到了四年级，学生有了独立识字的能力，大多数的生字都让学生自己学习，遇到学生容易出错的生字，老师再重点讲解。 对于阅读教学，四年级的学生已经能正确流利地朗读课文，在教学过程中，重点练习联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 本册习作教材的着眼点要放在“抓好起步，打牢基础”上。在教学过程中，我充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。根据每次习作课的要求，切实指导学生学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。 二、平常成绩 这一学期的教学重点是识字、写字、朗读、背诵、阅读理解习作。通过一个学期的教学，学生学会了 248 个生字，能读准字音，认清字形，能联系上下文了解字义，能正确书写；另外，还认识了126 个字；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能凭借语言文字和生活实际，理解常用词语的意思；学会写简单的习作。 三、所取得的经验 1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是老师讲，而是让学生合作学习，讨论发言，初步培育了学生合作学习的能力。 2、在课堂教学中，正确处理“读”与“讲”的关系。在学生充分读书的前提下在讲老师的讲解要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领悟课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。 3、十分重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的“长线结合”外，我还抓好读与写的“短线结合”，...
