七年级《太空一日》优秀教学设计

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑七班级?太空一日?优秀教学设计 七班级?太空一日?优秀教学设计 作为一位精彩的老师，常常需要预备教学设计，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我为大家整理的七班级?太空一日?优秀教学设计，期望能够关怀到大家。 【学问与力气】 1.自读课文，预习字词； 2.感知内容，理解关键句； 3.反复诵读本文，体会文章感情。 【过程与方法】 1.通过速读，了解“太空一日〞所经受的惊险与挑战；〔重点〕 2.品尝文章语言，把握人物感情。〔重难点〕 【情感、看法与价值观】 了解我国宇航员的优秀素养，学习我国宇航员的崇高精神。〔重点〕 导语设计 2024 年 10 月 15 日上午 9 时，中国历史上的第一艘载人太空船“神州五号〞成功放射升空，这标志着中国正式参加了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38 岁的杨利伟成为第 431 位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！大家可曾知道，这是一次布满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧急的天空一日。 学习过程 目标导学一：检查预习，了解背景。 1.认读理解文中毁灭的生字词。 酷热轮廓模拟巡游严谨稠密瞬间概率烧灼 五脏六腑千钧重负耐人寻味惊心动魄 2.介绍写作背景。 老师介绍神舟五号的放射状况。 目标导学二：速读课文，整体感知。 1.文章记述了太空一日之旅，主要经受了哪三步？ 我真的以为自己要牺牲了――火箭放射 我看到了什么 在太空中 惊异的敲击声 归途如此惊心动魄――飞船返回 2.读了“我真的以为自己要牺牲了〞这一局部，你知道“自己要牺牲〞的缘由吗？〔用文中语句答复〕 共振以曲线形式转变着，苦痛的感觉越来越猛烈，五脏六腑好像都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 3.在“我看到了什么〞这一局部，“我〞看到了什么？“我〞没有看到长城，却为何要写它？ 〔1〕可以精确 推断各大洲和各个国家的方位； 〔2〕祖国的各个省份我大都看到了； 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 〔3〕还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 由于“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法〞，通过本次观看，说明那些说法并不科学，从而表现出严谨的科学精神。 4.“惊异的敲击声〞这一局部其实写...