精品文档---下载后可任意编辑七年级下册数学《7.2.2 三角形的外角》说课稿一、 说教材 1、教材的地位与作用： 本节课位于《义务教育课程标准实验教科书》（人教实验版）七年级数学（下）第七章第二节。其教学内容为三角形内角和定理的推论，即：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和，三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。它是对图形进一步认识的重要内容之一，也是在后面证明中用以讨论角相等的重要方法之一。本节课起着承上启下的作用。 2、教学目标： ⑴、 知识技能目标： 三角形的外角的概念及三角形内角和定理的两个推论。 ⑵、 情感体验目标： 通过探究三角形内角和定理的推论的活动，培育学生的论证能力，拓宽他们的解题思路，从而使他们灵活应用所学知识。 ⑶、 创新性目标： 在体验一题多变、一题多解的过程中发散思维，提高空间想象能力。 3、教学重点和难点 教学重点：三角形内角和定理的推论。 教学难点：三角形的外角、三角形内角和定理的推论的应用。 二、说教法 1、采纳讨论合作沟通，引导学生点点深化、题题相扣，通过线段的增减对题目进行改造，在学生体验一题多变、一题多解的过程中，既强化了课本的基础知识，又提高了学生的空间想象能力和发散性思维。 2、师生互动，通过恰当的鼓舞评价以调动他们对数学的学习精品文档---下载后可任意编辑兴趣，把“要我学”转变为“我要学”。 3、在教学过程中老师要始终扮演着引导者和合作者的角色。 三、说学法选择 1、合作学习法：让学生分组讨论，讨论问题，合作沟通，使他们在学习中学会取长补短，共同进步，不断拓展和完善自我认知。 2、归纳总结法：引导学生从解题过程中总结经验，寻找规律、联系点，从而达到灵活应用。 四、说教学过程设计 教学过程： 设计意图： （一）复习并引入新课。 1、复习三角形内角和定理。 2、向学生介绍三角形的外角，并由图形中的∠1 与∠2 让学生识别它们的不同点与相同点，并推断哪个角是三角形的外角。 此时进一步问： 三角形的外角与内 角有几种关系？ （相邻、不相邻） （1）为讲述三角形外角的概念铺平道路。 （2）引导学生进行观察，通过对比，使学生进一步理解三角形的外角与内角的两种关系： （3）在讲述外角知识时层层递进，为学生学习三角形内角和定理的两个推论扫清障碍。 (二)新课探究 与 的内角有什么关系？精品文档---下载后可任意编辑 再画三角形 ABC 的其它外角试一...
