精品文档---下载后可任意编辑明朝君权的加强【本课分析】本课在教材中的地位：《明朝君权的加强》是七年级下册第 15 课的内容。明清时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明朝衰落在政治上的表现，这一课在明清史上占有极其重要的地位。明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期。明太祖通一系列措施加强君主集权，奠定了明朝君主专制政治体制的基本格局。其作用一方面巩固了明王朝的统治，制造了比较安定的政治局面，另一方面也给明朝的统治埋下了危机。【学情分析】初一学生年龄较小，生理心理处于青春期的初期，还没有完全摆脱儿童时期的活泼好动、好奇心强这些特点。另外，他们的理性思维还未完全具备，学习和理解一些事物应从直观形象入手，这样他们才能更易于理解和掌握一些专业性较强的内容。应力求做到深化浅出，或从他们已有知识积累或生活实际入手使他们能够有话可说，有事可做，充分调动自身的积极性。初一学生经过近一年对历史的学习已经具有好奇心和探究精神，自我意识有了迅速的进展，要求独立自主，有自我教育的要求和强烈的表现欲望。初步具备学习历史的基本能力，对于问题的分析推断有了自己的见解，通过图片、资料引导学生分析问题。同时还应注重知识之间的前后联系，增强感性认识，便于对比分析。 【整体设计】【教学目标】 1. 通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。通过创设情境，引导学生探究、识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；认识靖难之役和迁都北京。培育学生用联系的观点进行综合分析、对比史实的能力、表演能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。2．通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培育学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。联系。教学中采纳多媒体辅助教学。读书指导，分组讨论，合作探究。3. 要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明...
