1.课程设计的任务、目的及意义：1.1课程设计的任务：为了满足社会对CAD技术的多样化要求，培养学生创新能力，CAD教学及其科课程设计中，进行了有益的探索与实践，突破的课程设计中让学生进行单一的机械绘制的现象，加入建图的绘制和室内设计并通过它举一反三，掌握多种类型的CAD绘图法。课程设计的题目应能满足教学要求，建议采用包括课程设计大部分内容的典型容器，如折叠纸盒结构设计CAD、瓦楞纸箱结构设计CAD、缓冲包装CAD、托盘包装CAD或其他的包装容器。用一周左右的时间对CAD软件练习的同时，完成本次CAD课程设计任务，并完成课程设计说明书。1.2课程设计的目的及意义：《包装计算机辅助设计》是培养学生具有应用CAD技术进行包装设计能力的技术基础课，课程设计是该课程的最后一个重要教学环节，也是高等工科学院包装工程专业学生第一次较全面的专业设计能力训练。其基本目的是：1、培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用包装计算机辅助设计和有关选修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关计算机辅助设计方面的知识。2、通过设计方案制定和参数合理选择，达到了解和掌握CAD软件的设计过程和方法。3、进行设计基本技能的训练。例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和数据处理的能力。通过CAD课程设计使学生能在较短的时间内了解该课程的基本原理并能自主有效地将所学的理论知识与实践机密地联系到一起，掌握该课程的基础工程制图知识和基本技能，让我们深刻体会到了用cad制图方便简洁，易修改，速度快，培养了学生的空间想象能力和构思能力，熟练地具备平面设计和三维造型的基本能力以及严谨细致的工作风和认真扶着的工作态度。掌握CAD中计算机平面图形和三维实体造型的设计能力可以为今后我们在专业课程中所需要的计算机制图能力奠定良好的基础。此外，此次CAD课程设计涉及到了PROE的一些基本内容，它让我们切身体会到了在工程制图上将CAD和PROE结合起来发挥的威力，让我们意识到这两门应用软件功能的广泛性，包含实体建模、曲面设计、工程图。2.课程设计的思路：2.1做纳爱斯牙膏盒结构设计的原因：课程设计的题目应满足教学要求，符合实际生产，使设计出来的包装制品体现出良好的容装性、保护性、方便性，同时具有美观、经济的优点，而且必须满足消费者在决定购买时首先观察纸盒包装潢面的习惯。纸盒包装的主要装潢面应设计在纸盒的前板上，说明文字和次要图形设计在端板和后板上。此外，应该满足消费者在观察和取出内装物时由前向后开启的习惯，整体图形以盖板为上，以底板为下，开启位置在上端。消费者有右手开启盒盖的习惯，整体图形以左端为上，右端为下，但开启位置在右端。此次我做的是纳爱斯牙膏盒（包括牙膏软管）结构设计CAD。之所以我会选择纳爱斯牙膏盒（包括牙膏软管）结构设计CAD，是根据我个人的喜好，因为我自己这两年一直使用的就是纳爱斯牙膏，而且从未想过换其他牌子的牙膏。因为我自己十分信任纳爱斯牙膏。还记得前年爸爸从杭州买回来纳爱斯牙膏，那透明包装的精致、漂亮，一下子就把我吸引过去了，而且用后效果还真的挺好。我的口气也变得清新了，它那独特的清香让我的口腔特别舒爽，就像每天都在水果丛中，时刻保持着灿烂的笑容，富有激情活力。用了。四个星期左右，我原来那黄黄的牙齿竟然奇迹般地变白了，我整个人也变得自信起来，敢于展现自我。2.2具体设计思路：此次进行纳爱斯牙膏盒（包括牙膏软管）结构设计CAD，我打算从这几方面入手：首先进行市场调研，初步了解纳爱斯牙膏。例如了解纳爱斯牙膏面对的主要市场消费群体，包装产品的特性，包装材料的选择，常见的包装材料有如下几种：金属包装材料（黑色金属材料、有色金属材料）、玻璃包装材料（普通瓶罐玻璃钠、钙硅酸盐玻璃、特种玻璃中性玻璃、石英玻璃、微晶玻璃、着色玻璃、玻璃钢钢化玻璃）、木制包装材料（天然木材和人造木材）、纸和纸板塑料、包装材料复、合包装材料。一般，低档次的产品包装用塑料，高档次的产品包装用比较环保、新型的材料。其次，根据市场上现有的包装方案...
