精品文档---下载后可任意编辑《一只小鸟》教学设计一、回顾导入：1、孩子们上节课我们学习了冰心奶奶的《一只小鸟》认识了一只小鸟，也交到了许多词语朋友。让我们给它们打打招呼吧 2 抽读本课词语3 老师再出示一组词语，你们会读吗（ ）指名读，谁能用这组词语说说课文讲了一件什么事（一只羽翼还未丰满的小鸟每天在树枝上歌唱，几个孩子想捉住它，用弹弓打中了它，从此它的歌声消逝了。）二、品味欢乐：1、这是一只怎样的小鸟，请孩子们自由小声地读课文自然段，在文中勾出相关的句子并且批注，你从这句话中感受到这是一只怎样的小鸟。A、第一段(生答，师板书，幼小，欢乐，幸福)生:我从”它的羽毛…欢乐"感受到这是一只幼小的,欢乐的幸福的小鸟.(板书)师：这只羽翼还未丰满的小鸟每天和父母在巢里啁啾着，让我们听听是怎样啁啾的。（播放音乐）现在你知道啁啾是什么意思吗（和老鸟说话）师：它们在说什么老师：这只小鸟在父母的疼爱下每天和爸爸妈妈啁啾着多欢乐，幸福啊！师:请把你的体会带入朗读中谁再来读读，你在用心体会小鸟的欢乐。（出示句子）B、生：我从[它探出头来一望——]感受到这是一只可爱的小鸟。老师：景致指的是什么（景色，风光）文中描绘了什么样的景致（灿烂的阳光，葱翠的树木）老师：小鸟还看到了这些景致（出示课件）请你完成这个练习（ ）的小河 （ ）的花丛 （ ）的天空 （ ）的田野 （ ）的云朵老师：这么美的景致，这么美的大自然，让它的小脑子里充满了新意...倾听一般。（播放小鸟的歌声）能形容一下小鸟的歌声吗（它的声音。。。一般）老师：是啊，灿烂的阳光，葱翠的树木生机勃勃的大地都在听小鸟歌唱。还有谁在听小鸟歌唱精品文档---下载后可任意编辑老师：灿烂的阳光，葱翠的树木生机勃勃的大地，更有那唱者优美歌曲的小鸟够成了一幅多么美好和谐的画面啊！（板书：美好）让我们从文字里去欣赏这幅美景吧！（屏幕出示句子，生有感情的齐读句子）三、品味可怜：1、有了美妙的歌声，还有大自然无尽的爱,使小鸟和自然都很欢乐,假如这样的生活能一直过下去那多好呀,可是有一天小鸟和以前一样探出头来唱歌,意外发生了小鸟不再欢乐了，请你小声读课文自然段，感受一下此时的小鸟又是一只怎样的小鸟.生：我从自然段中读出了这是一只可怜的小鸟。老师：你是从哪些词语和句子中感受到小鸟的可怜。（出示句子：它正要。。。）（它的血。。。。）你从带点的词语中体会到了什么2 生:我从跌读出了小鸟从树上...
