三年级下册数学教案-7.1.4面积单位间进率｜冀教版VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑三年级下册数学教案-7.1.4 面积单位间进率｜冀教版 第 周 星期 第 节 主备课人： 教学内容 面积单位间的进率 课时 课型 新授 教学 目标 知识技能目标：掌握面积单位间的进率，并运用进率进行单位换算。 智力能力目标：弄清面积单位之间的进率的算理。 情感态度目标：让学生感受单位换算的价值。 重点 难点 教学重点：弄清面积单位之间的进率的算理。 教学难点：掌握单位换算的方法。 教具 学具 边长为 1 分米的正方形，上面划分成边长为 1 厘米的小正方形。 教 学 过 程 （一）创设情境，导入新课 让学生回忆之前已学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位。 引入新课： 老师板书题目，并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。 （二）引导发现，探究新知 1.自主探究，提出问题 2.合作沟通，讨论问题 （1）把面积是 1 平方分米的正方形的边长平均分成 10 份，1 份是多少？ 老师说明：这个正方形的边长可以看作是 10 厘米，前面我们学了 1 分米是 10 厘米，按边长是 10 厘米再计算一下这个正方形的面积。 10×10=100（平方厘米） 让学生观察两次求正方形面积的计算过程，分小组讨论，你能发现什么吗？ 老师板书：1 平方分米=100 平方厘米 引导学生去想，根据前面学习的经验，你能推出 1 平方米等于多少平方分米吗？ 老师板书：1 平方米=100 平方分米 学生记忆相邻的两个面积单位的进率，老师把板书补充完整。 （2）长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。 区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率，并启发学生找出它们之间的规律。（当相邻两个长度单位间的进率是10 时，相应的面积单位之间的进率就是 100） 3.看书质疑，解决问题 教学面积单位的换算。 8 平方米=（ ）平方厘米。让学生讨论并回答结果，然后说一说自己是怎么想的？ 5 平方米=（ ）平方分米。让学生独立完成，然后陈述自己的思考过程。 300 平方厘米=（ ）平方分米。 让学生比较这道题与前两道题有什么不同。（前两道题是从大单位换算成小单位，这道题是将小单位换算成大单位）请同学们讨论这道题该何如去做。 （三）拓展运用，巩固练习 1.基本题（单项复现性练习）精品文档---下载后可任意编辑 （1）填一填、 7 平方米=（）平方分米 3 平方分米=（）平方厘米 700 平方分米（）平方米 10 平方米=（）平方分...