精品文档---下载后可任意编辑三年级下册数学教案-7
5 数学广场-谁围出面积最大▏沪教版（1） 谁围出的面积最大 教学内容 书 P73
教学目标 1、知道长方形的周长一定，当长与宽相等时，面积最大
2、通过学生动手操作、思考以及师生间的沟通，探究“长方形周长相等时，长、宽与面积之间的关系”
教学重点与难点 教学重点：探究长方形周长相等时，长、宽与面积之间的关系
教学难点：发现长方形周长一定，当长与宽相等时，面积最大
教学准备 火柴棒若干
教学过程 一、复习引入 1、师：同学们，我们已经学习了周长和面积，今日让我们继续来学习
（媒体出示图形 1） 师：大家看，这个长方形是由几根火柴棒围成的
（出示一根火柴棒）为了学习方便，我们就把这根火柴棒看作 1 厘米，同学们手中的火柴棒我们也把它看作 1 厘米
师：那么这个长方形的周长是多少呢
(10cm) 面积呢
(6cm2) 你是怎么想的
（出示网格图）(6cm2) 2、（出示图形2） 这个图形的面积是多少
（10cm2）你是怎么知道的
（出示网格图） 3、师：刚才这些图形都是用火柴棒围成的，那么你们想不想也用它来围一围图形呢
下面请大家两人合作，用 12 根火柴棒来围出各种封闭图形，围出一种就在表 1 上记录好有关的数据
看看你能围出几种不同形状的封闭图形
（表 1） 周长 面积 学生操作，全班沟通（在黑板上拼图形）（分左右，长方形和正方形放在左边，其余放在右边），请学生说说所拼图形的面积
二、探究新知 1、师：大家看，这些图形都是用 12 根火柴棒围成的，请你们仔细观察一下，你们能发现什么秘密吗
小结：发现 1：周长相等，面积有大有小
2、师：我们再来看左边，在这些长方形和正方形中，用同样数量的火柴棒围成的图形，面积是否有大小
它们的大小规律是什么呢
下面我们一起来讨论
出示课题：（谁围出的面积最大）
