精品文档---下载后可任意编辑三年级下册数学教案-7.1.4 面积单位间进率｜冀教版（1） 《面积单位间的进率》教案 教学目标 1．知识与技能：使学生进一步熟悉面积单位的大小； 掌握面积单位间的进率。 2．过程与方法：培育学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的 学习习惯； 能准确地进行常用面积单位之间的改写。 3．情感态度与价值观：引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 学情分析 这部分教学是在学生已经掌握了常用的长度单位：厘米、分米、米、千米，经历了相邻两个常用的长度单位的进率是10 的推算过程，知道了相邻两个常用的长度单位的进率是 10； 掌握了长方形和正方形的特征，经历了长方形、正方形面积公式的推导过程，并会计算长方形和正方形面积。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识进展上的一次飞跃。学好本单元的内容，不仅有利于进展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力。 重点难点 教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。 教学难点：面积单位间进率的推导过程。 教学过程 一、 引入新课 师：同学们，在生活中人们测量物体的时候用到了哪些长度单位？ 生：米，分米，厘米，毫米，千米。 师：最常用的长度单位是米，分米，厘米，（板书） 师：常用的相邻的长度单位间的进率是多少？ 生：这些长度单位间的进率是 10。（板书：1 米------10 分米----------100厘米） 师：你们学过的面积单位都有哪些呢？ 生：平方米，平方分米，平方厘米（板书） 师：我们知道常用的相邻的长度单位间的进率是 10，你们想知道常用的相邻的面积单位间的进率是多少呢？这节课我们一起来讨论面积单位间的进率好不好？（板书课题----面积单位间的进率） 二、 探究新知 师：老师为同学们准备了一个图形（展示题卡，出示 1 平方分米的正方形）用尺子量一量边长，然后算一算，这个正方形的面积。 小组合作，动手操作，老师巡视。 学生沟通想法，并说出理由。 组 1：这个正方形的面积是 1 平方分米，我们用尺子测量它的边长是 1 分米，所以边长是 1 分米的正方形，面积是 1 平方分米。（老师接着写 1 平方分米） 师：哪个小组和这个小组的答案不一样？ 组 2：正方形的面积是 100 平方厘米，我们用尺子测量它的边长是 10 厘米。面积是10*10=100 平方厘米。（板书 100 平方厘米）精品文档---下载后可任意编辑 结合课件：师总结：刚...
