精品文档---下载后可任意编辑三年级语文下册火烧云说课稿 《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和样子的改变，表现了喜爱大自然、喜爱生活的思想感情，启发学生在观看事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。下面是我给大家整理的三年级语文下册火烧云说课稿 5 篇，希望大家能有所收获! 三年级语文下册火烧云说课稿 1 一、说教材： 《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和样子的改变，表现了人们对生活、对大自然的宠爱之情。 全文以变字统领全篇，且节节有变，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致，是一篇特别优美的写景之作。全文结构完好，层次清楚;内容丰富，富于改变;语言富有韵律美，清爽动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领悟了火烧云这一自然景 第 1 页 共 33 页精品文档---下载后可任意编辑观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生喜爱生活、喜爱大自然的情趣，培育学生丰富的想象能力。 二、说教学目标和重难点： 教学目标： 1、学会生字新词。 2、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的奇异。激发学生喜爱自然、观看自然、探究自然的兴趣。 3、有感情的朗读课文，选择自己喜爱的段落背诵下来。 4、想象力的培育 《语文课程标准》指出：在进展语言能力的同时，进展思维能力，激发想象力和制造潜能。这就告知我们，在教学中，老师要主动挖掘教材。 三、说教法 一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、_迭起、读读写写。 第 2 页 共 33 页精品文档---下载后可任意编辑这也是我在本课中努力实现的教学思想。 教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。依据这个要求和课文的特点，主要实行了以下 3种教法： 1、阅读是学生的独特化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓舞学生自主选择阅读内容，并逐步培育起对课文的感受、理解、观赏和评价的能力。朗读教学要留意表达层次性：读通、读熟和读出感情。 2、合作探究：引导学生自学、商量、沟通和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参加到探究过程当中，培育学生的创新意识和自学能力。 3、对比理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有...
