小 学 语 文 修 改 病 句 方 法 及 练 习 题 （ 附 答 案 ） 小 学 语 文 修 改 病 句 的 方 法 ： 修 改 病 句 是 小 学 语 文 考 试 中 常 见 的 题 型 ， 在 修改 病 句 之 前 ， 我 们 应 该 清 晰 的 了 解 有 哪 些 病 句 现 象 ， 下 面 ， 教 学 专 家 为 您 详 细讲 解 。 1.词 义 混 淆 。 因 对 词 义 概 念 理 解 模 糊 而 选 用 词 不 当 的 语 病 。 如 ： 爱 迪 生 发现 了 电 灯 。 把 “ 发 现 ” 和 “ 发 明 ” 两 词 混 淆 。 2.词 类 误 用 。 因 分 不 清 词 类 而 造 成 用 词 不 当 的 语 病 。 如 ： 今 天 气 候 晴 朗 。把 “ 气 候 ” 与 “ 天 气 ” 混 淆 了 。 3.成 份 残 缺 。 句 子 缺 少 不 应 该 省 略 的 主 要 成 份 。（ 主 、 谓 、 宾 ）， 造 成 句 子结 构 不 完 整 的 语 病 。 如 ； 在 老 师 的 教 育 下 ， 进 步 得 很 快 。（ 缺 少 主 谓 ） 雄 伟 美 丽的 天 安 门 城楼。（ 少 谓 语 ） 老 师 向全班同学 提出下 课十分 钟不 做作业。（ 少 宾 语 ） 4.搭配不 当 。 因 句 子 中 相关的 成 份 之 间互相不 能搭配而 造 成 的 病 句 。 如 ：我 的 家 乡是 宁波人。 缩句 变成 “ 家 乡是 人”（ 主 谓 搭配不 当 ） 我 们 在 同坡上种满了 果园。（ 动宾 搭配不 当 ） 我 们 把 教 室打扫得 整 整 齐齐。（ 连带成 份 与 中 心词 之间搭配不 当 ） 5.重复累赘。 过多地动用 修 饰词 语 反而 显得 多余， 豪迈了 病 句 。 如 ： 在 班队会上， 张军首先第一个发 言。“ 首先” 与 “ 第一” 重复了 。 6.词 序颠倒。 因 词 语 排列次序颠倒而 造 成 病 句 如 ： 老 师 的 办公桌上放着一叠厚厚的 考 卷。 考 卷没有 厚薄之 分 ， 显然是 把 一叠与 厚厚的 词 序颠倒了 。 小 学 生 语 文 修 改 病 句 方 法 指导 一、 病 句 ： 就是 指句 子 不 完 整 或句 子 词 语 之 间的 联系有 毛病 的 句 子 。 二、 一般病 句 类 型 ： 1、 成 分 残 ...
