《课程标准（2011 年版）导读与教学实施》语文学科读书笔记（1） 枣市中心小学 王艳 小学课程标准要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立
把课标学习与教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法以： 1 、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精 神 实质，切 实转变观 念，克 服 以往在语文教学中忽 视学生的主体 地位 ，忽 视人 文精 神 和科学精 神 的培养，过 分 追 求学科知识系统的错 误 倾 向 ，真正确 立语文教育 的新理念，通 过 教学任务的完 成，全面提高学生的整 体 语文素养，注 重提高学生的语文实践能力，积 极 倡 导，促进学生主动发 展 的学习方法，拓 宽 学习和运 用的领域 ，注 重联 系生活 ，跨 学科的学习和探究式学习，使 学生获 得 现代 社 会所 需 要的终 身 受 用的语文能力
2 、我还 将从 整 体 上 把握实验教科书，弄 清 其 编 写 意 图 、体 系特 点，弄 清 教科书与《课程标准》、教科书各 教程之间 的内 在联 系，弄 清 教科书各 种 编 辑 设 计 的意 图 和着 力点，以在备 课和教学活 动中准确 设 定 教学的重点，找 准达 到 《课程标准》提出 的课程目
