小学课堂教学改革实施方案 课 堂 是 学 校 教 育 发 生 的 最 主 要 场 所 ， 课 堂 教 学 是 促 进 学 生 发 展 、 提 高 教 学 质量 的 最 根 本 途 径 ， 是 决 定 一 所 学 校 办 学 品 位 的 核 心 。 为 了 促 进 我 镇 小 学 课 堂 教 学改 革 ， 使 广 大 教 师 适 应 课 程 改 革 的 要 求 ， 引 导 教 师 将 课 改 的 先 进 理 念 转 化 为 课 堂教 学 改 革 行 为 ， 有 效 提 高 课 堂 教 学 效 益 和 学 校 办 学 水 平 ， 特 制 订 本 方 案 。 一 、基本理念 1、 相 信 每 一 个 学 生 能 教 好 。 通 过 课 堂 教 学 改 革 ， 要 使 课 程 适 应 学 生 的 学 习 ，让 课 堂 适 应 每 个 学 生 的 发 展 。 课 堂 上 ， 教 师 要 做 到 因 材 施 教 ， 让 不 同 层 面 的 学 生都 有 参 加 教 学 活 动 的 机 会 ， 尤 其 要 更 多 地 创 造 机 会 让 低 层 次 的 学 生 参 加 活 动 ， 做到 人 人 过 关 ， 不 让 一 生 掉 队 ， 要 始 终 记 住 “从最 后一 名学 生 抓起”的 教 学 要 求 。 2、 教 师 的 “教 ”为 学 生 的 “学 ”服务， 引 导 学 生 开展 自主 、 合作 、 探 究 式学 习 。 3、 构 建 “先 学 后教 ， 当 堂 训 练 ”轻 负 高 效 型 课 堂 教 学 基 本 模 式 。 4、 授 课 必 须 体 现 精 讲 精 练 ， 对 于 难 懂 的 ， 教 师 要 启 发 ， 适 当 点 拨 ， 指 点 迷津 。 一 堂 课 学 生 直 接 使 用 的 时 间 不 少 于 20 分 钟 ， 教 师 要 把 课 堂 中 的 大 部 分 时 间还 给 学 生 ， 使 学 生 充 分 地 自读 、 自解 、 练 习 、 纠 错 、 思 考 等 ， 提 高 学 生 的 主 动 性 ，参 与 性 和 积 极 性 。 二、改革目标 课 堂 教 学 改 革 应 致 力 于 提 升 各 学 科 教 师 专 业 素 质 和 教 学 能 力 ， 全 面 提 高 课 堂的 效 益 ； 调 动 全 体 学 生 的 参 与 性 、 积 级 性 、 主 动 ...
